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1.
论硕士研究生创新能力的培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、硕士研究生创新能力的构成 创新能力是指在学习和继承前人知识、经验、理论、技能的基础上,提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计,提出独特的创见和做出创造发明的能力,创新能力的突出特征是创造和新颖,在现有事物中找突破,在未来设想中求发展。创新人才是创新能力的载体,什么是创新型人才呢?1996年世界21世纪教育委员会提出了创新型人才的七条标准:第一,有积极进取开拓精神;第二,有崇高的道德品质和对人类的现任感;第  相似文献
2.
工程管理硕士专业学位教育的国际经验及其启示   总被引:3,自引:1,他引:2  
国外的工程管理硕士专业学位教育发展较为成熟,通过审视其发展过程及培养方式,发现其培养过程中强调学生的工程技术背景,跨学科培养并注重实践教学,拥有成熟的质量评估认证体系以及差异化的办学定位等。我国工程管理硕士专业学位教育的科学发展应充分借鉴国际经验,突出复合型特征,明确人才培养定位;服务经济增长方式转变,科学设置培养方案;坚持企业的积极参与;实现工程管理硕士专业学位教育的国际化。  相似文献
3.
工程管理硕士专业学位人才培养模式探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
工程管理硕士专业学位着眼于广义的工程管理,属交叉学科,旨在培养高层次、应用型、复合型人才,学生学习方式多为在职学习,其人才培养模式宜结合各自学科优势及生源特点,制定差异化的培养目标;以国际工程管理认证为导向,合理安排教学内容;突出实践教学与学科交叉,培养应用型复合型人才;规范教学管理与评估,确保人才培养质量。  相似文献
4.
5.
《新经济》2006,(2):10
英国(金融时报)对欧美MBA(工商管理硕士学位)毕业生2005年的就业收入情况进行了对比。从总体情况看,美国略超欧洲。  相似文献
6.
《新经济》2006,(8):12
随着中国经济的持续增长(年增长速度直逼10%),北京和上海正成为越来越多院校的大本营。这些院校与美国、英国、澳大利亚、欧洲大陆及香港等地院校联手,致力于开发工商管理硕士(MBA)和在职高级管理人员工商管理硕士(EMBA)课程,向学员们提供了一条通往全球商业领袖地位的快速通道。  相似文献
7.
《经济学家茶座》2006,(4):F0002-F0002
朱恒鹏,1969年出生于山东莱芜,1991年毕业于北京科技大学,同年进入山东一家大型国有钢铁厂工作。三年后考入中国人民大学攻读经济学硕士学位,1996年提前毕业,考入中国社科院研究生院数量经济学专业攻读博士学位。1999年7月获经济博士学位,  相似文献
8.
斯瑞尼瓦桑是一位新古典思想的坚定信仰者,当代著名的国际经济学和发展经济学家。他出生于印度,在家乡取得数学学士和硕士学位后,进入耶鲁大学学习,先后于1958、1962年获经济学硕士和哲学博士学位。毕业后,他随即在印度统计学院任教多年。1977年在世界银行工作了3年后,于1980年重返耶鲁大学,成为S.C.帕克讲座经济学教授至今,并于1997-2000年担任经济学系主任。他的研究领域广泛,包括国际贸易、发展理论、农业经济学以及微观经济理论。由于在国际贸易理论和经济发展理论方面所做出的卓越贡献,2003年他被美国经济学联合会授予杰出资深会员奖。  相似文献
9.
10.
彭朋 《时代经贸》2004,(5):85-86,88
在2003年《金融时报》的环球工商管理硕士教育排行榜上,香港科技大学商学院的EMBA课程居全球第9位.MBA课程居全球58位.科大商学院则被评为亚洲及澳洲最佳商学院。  相似文献
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