科学发展观指引下的立德树人研究

树立以人为本、立德树人的教育观,是对教育理念的继承、发展与深化,赋予教育以新的内涵.这就要求广大教育工作者认真实践立德树人工作,积极开展和谐人格教育和公民意识教育,实现个体和整体科学发展; 注重知识技能教育和创新精神教育,提高综合国力和国际竞争力; 加强核心价值观教育,增强立德树人的实效性; 发挥校园文化软实力功能,营造健康和谐育人环境.     

以“立德树人”为根本大力推进思想政治教育工作——访长沙医学院思想政治教研部主任曾昭伟教授

党的十八大、十八届三中全会提出了要全面深化教育体制改革，给教育战线，特别是高等教育发展带来了新的机遇和挑战。长沙医学院积极宣传贯彻中央精神，抢抓机遇，迎接挑战，切实加强教育体系改革，探索和优化教育管理新体制．全力推进高等教育思想政治工作，凝聚广大师生智慧和力量，为学校实现新的发展奠定了坚实的基础。日前，专访了长沙医学院思想政治教研部主任曾昭伟教授。     

认真践行党的群众路线 推动教育事业快速发展

正一、深入学习领会,准确把握群众路线的实质内涵党的群众路线教育实践活动开展以来,嘉峪关市教育局党组紧扣"为民务实清廉"主题,坚持群众路线,坚持立德树人,坚持社会主义核心价值观教育,以促进教育公平为主线,以提高教育质量为核心,以师德师能建设为重点,不断深化教育领域综合改革,切实加强和改进作风建设,扎实推进学习教育、听取意见、整章建制、整改落实等环节的工作,努力为人民群众提供更加公平、更加优质、更加便民的教育。认真组织局党委班子成员进行集中学习,邀请     

让流动的花朵同样享受最好的教育——天津市东丽区大毕庄小学实施“微管理”纪实

天津市东丽区大毕庄小学地处城市化进程高速发展的金钟走廊,于2014年2月投入使用。学校占地面积18200平方米,由原大毕庄中学改建而成,在校学生711名,全部为外来务工人员随迁子女。学校重新组建以来,深入实施"微管理"理念,让外来务工人员子女享受到优质教育。加强硬件"微管理"——学校建设得人心     

高校辅导员“立德树人”的实现路径研究

立德树人是高等教育的根本任务,是高校辅导员应当履行的神圣使命。高校辅导员只有履行立德树人使命,才能开创工作的新局面,从而帮助大学生成为社会主义现代化建设需要的合格拔尖创新人才。高校辅导员要实现这一使命就必须投入到"爱学习、爱劳动、爱祖国"的实践中,成为"终身学习"的示范者、"改革创新"的开路者、"社会主义"的践行者。     

试论立德树人视野下的高校辅导员与学生关系——深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述

高等教育的根本任务是“立德树人”,辅导员是高等院校从事思想政治教育的中坚力量,是“立德”教育任务的重要执行者,大学生是思想不断发展的未完成个体,具有基本价值判断能力和较强的时代特征.“立德树人”教育任务的完成,需要高校认清辅导员和大学生的应然关系和实然关系的基础上和谐师生关系,才能从根本上完成德育任务.     

从中国传统文化视角看立德树人根本任务的实现路径

胡锦涛同志在党的十八大报告中提出,要"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。这一论断深刻揭示了教育的本质和根本使命,同时也指明了高等教育发展的核心就是立德树人。中国优秀传统文化作为中华民族赖以生存和发展的精神支撑,具有强大的道德教育内容和功能,它深刻影响着大学生的思维观念、价值选择以及道德情操,是实现立德树人根本任务的宝贵路径。     

高校实现立德树人根本任务的路径和机制

高校学生工作要实现党的十八大提出的立德树人的根本任务,就必须坚持以学生为本的理念,在实现路径和机制上做出考量,从大学生成长成才规律出发,有效开展新生入学教育,创新日常管理教育,加强毕业期生涯指导,搭建实践平台与素质拓展平台。     

立德树人，制度是保证

十八大上，党中央从全局和战略高度出发，强调坚持把立德树人作为教育的根本任务。辅导员作为高校德育工作的中坚力量，更应该牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

立德树人视域下的高职院校校园文化建设的研究

高职院校的校园文化建设是高等院校发展的重要保证,也是教育部对高职院校发展提出的重要要求。而在进行校园文化建设的过程中,需要对学生进行德育教育,将二者进行有机的结合。本文主要从立德树人视域下高职院校校园文化建设的背景、作用、校园文化建设中的问题、成因以及具体的解决措施进行了相关方面的分析和研究。