职业院校财务共享服务中心的科学构建探究

随着我国经济的快速发展,建立财务共享服务中心成为大部分集团企业首选的财务处理模式。近些年来,我国对职业教育的财政投入不断加大,社会各界的资金注入也持续增加,职业院校资金来源呈现出多元性、上升性的趋势,在推动职业教育发展的同时,也导致财务管理变得更加复杂。因此,基于共享理念,建设财务共享服务中心成为现代职业院校的一个重要的发展趋势。"互联网+"时代的到来和大数据技术,为构建财务共享服务中心提供了技术支撑,各大院校要积极构建自己的共享财务管理与服务系统,提升财务管理的水准和效率,为学校决策提供功能更为精准的数据和服务。     

高职高专管理会计专业课程体系构建

在高职高专管理会计教学过程中,需要强化基础课程体系构建工作。为进一步提升高职高专教育教学效果,应当对当下课程教学模式进行改革,注重全能型、技能型等人才的培养,积极引入CGMA管理会计能力框架,逐步完善管理会计专业体系的构建。进而,综合提升高职高专管理会计教学效益,培育更为优异的实用型管理会计人才。:近年来,我国职业院校的财务会计项目得到了迅猛的发展,项目教学法是会计专业课程中的常见方法。本文通过分析项目教学在财会专业中出现的部分问题,并对相应的问题作出科学合理的改进设计,从而实现以学生为主体,以实践活动为途径,提升学生实际操作能力、帮助其提升分析和解决问题的能力。     

关于职业院校财务会计项目教学设计的分析

近年来,我国职业院校的财务会计项目得到了迅猛的发展,项目教学法是会计专业课程中的常见方法。本文通过分析项目教学在财会专业中出现的部分问题,并对相应的问题作出科学合理的改进设计,从而实现以学生为主体,以实践活动为途径,提升学生实际操作能力、帮助其提升分析和解决问题的能力。     

现代学徒制新模式在中小企业中的探索实践

现代学徒制的概念是教育部结合李克强总理在国务院常务会议上的讲话精神于2014年首次提出,目的旨在深化产教融合、知行合一,完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。国务院有关部门结合现代学徒制制定了相应政策,先后于2015年、2017年分两批在职业院校中试点实施。学徒制是在实际工作过程中师傅“手把手”地以言传身教为主要形式的职业技能传授形式。     

职业院校工学结合人才培养模式探索

剖析了职业教育人才培养过程的关键环节,梳理出职业教育人才培养过程中的4个重要阶段;系统探讨了工学结合人才培养模式的主要内涵;总结得出,职业岗位群的性质及各岗位之间的逻辑关系是提高职业院校工学结合人才培养模式适应性的关键因素,需要根据实际需求对此人才培养模式作出有针对性的调整。     

中小外贸企业如何突破电子商务人才的瓶颈问题

据全球著名调研机构IDC和阿里巴巴集团研究中心2012年3月1日联合发布的"中国电子商务服务业白皮书"显示,2011年中国网民在线购物交易额达到7849.3亿元,同比增长近66％.2011年中国社会消费品零售总额的实际增长率是11.6％,中国电子商务市场在最近几年均获得了高速增长.     

刍议职业院校教师队伍建设问题

教师队伍建设对职业院校发展始终具有着特殊而重要的意义和作用,结合新时期职业院校教育改革要求,从教师队伍的整体优化和教师培养的渠道拓展两方面进行了探讨。     

“小众”大学

在中国，大部分农村人没有机会上大学，即便上了，也大多只能进入职业院校或者比较不知名的大学。而顶尖的重点院校的招生名额依然在向城市居民倾斜。     

把职业院校建成企业的人力资源库——以新疆农职院经贸分院为例

职业院校理应建成企业的人力资源库,为此需要从多方着手培养成熟的职业人,新疆农职院经贸学院多年来总结了一些做法,促使学生在毕业时即能转化为成熟的职业人,从而直接为企业所用。