基于计算思维培养的计算机程序设计课程探索

计算思维的培养是21世纪大学教育领域的重要课题之一，本文主要讨论了在计算机程序设计课程中，针对非计算机专业的学生，如何调整教学理念和教学方式，从传统的技能培养提升到思维培养。首先对计算机程序设计课程进行了重定位，将传统知识模块和计算思维的特征进行有机结合，并且提出在教学各个环节q-，以“重思维、轻规则”为总的原则，对计算机基础教学进行全方位改革。     

以计算思维培养为导向浅谈深化大学计算机课程改革

计算机课程作为大学课程体系的一个重要组成,其在培养人才思维能力、社会实践能力等方面作用显著。但是,受传统教学理念与教学模式影响,导致大学计算机课程培养学生计算思维能力方面效果偏差。本文在介绍计算思维的基础上,就当前大学计算机课程教学存在的问题进行了分析,着重提出了以计算思维培养为导向的大学计算机课程改革对策。     

大学计算机基础课教学改革的研究

计算思维的提出,对广大计算机教学工作者具有重要的指导意义.文章探讨在大学计算机基础教学中培养学生计算思维的对策措施.     

围绕计算思维进行大学计算机基础课程教学内容优化

科学在进步,技术在更新,需求在变化,而大学计算机基础课程的教学内容却很少反映这种变化,己无法适应社会的要求。文章结合学生的学习需求和社会需求,研究计算机基础课程的教学内涵,提出以"计算思维能力的培养"为教学目标,围绕计算思维对课程内容进行重新梳理,明确核心内容,解决课程知识点多、课时少、学生学得累的问题及信息时代日益普及、成熟的社会性计算机技能培养对计算机基础课程教学的挑战,为新形势下高校计算机基础课程知识体系优化、复合型人才培养提供策略。     

算法设计与分析课程中的计算思维培养

计算思维是信息时代多学科人才应具有的基本素质,必须通过具有计算特点的核心课程的系统化学习和反复训练培养才能最终获得。本文以"算法设计与分析"课程为切入点,从理论和实践两个角度探索如何在核心课程教学过程中嵌入计算思维能力的培养,并围绕研究性教学的展开,从教学主体、教学内容、教学方法和教学评价四个方面阐述培养学生计算思维能力的教学改革过程。     

在程序设计实验教学中培养学生的计算思维

在理清了程序设计和计算思维的关系的基础上,以C程序设计实验课为例,对如何在程序设计的实验课程中培养学生的计算思维,使课程从简单的"知识和技术的教学"上升到"思想的教学"做了探讨。从实验设计、考核方式、指导技巧等方面提出了可操作性的方法。所谈及方法已经应用于实验课教学实践中,结果表明,学生的学习兴趣得以提升,思维能力获得提高。     

信息化时代大学计算机基础教学改革思路

在互联网应用深入普及的信息化时代，云计算、物联网、大数据技术成为教育改革的推动力量，大学计算机教育面临新的机遇和挑战。如何培养适应社会发展需要的信息化人才，是我们必须认真对待和解决的问题。通过对计算机基础教学现状和发展趋势的分析。提出了基于培养“计算思维”和“云计算技术应用”的大学计算机基础教学改革思路和建议。     

计算思维在计算机数据库程序设计课程中的应用探究

计算思维是新时期一种全新的教育理念，目前已经成为各界关注的重点。同时在高校计算机程序设计教学中计算思维的培养和应用，也是新时期计算机基础教学的目标之一。本研究首先介绍了计算思维，然后详细分析了计算思维在计算机数据库程序设计课程中的应用，以提高学生的程序设计能力和思维能力。     

浅谈Excel教学中的计算思维培养

针对高校非计算机专业学生的计算机学习特点以及Excel课程教学现状,分析了Excel教学与计算思维培养的内在联系,从计算思维的内容、计算思维下Excel教学方案和实施两个方面,浅谈如何在Excel教学中培养学生的计算思维能力。     

在算法设计与分析课程教学中融入计算思维

介绍了算法设计与分析课程教学的基本内容,然后从推动人类文明进步和科技发展三大科学思维之一的"计算思维"入手,阐述了计算思维在大学课程教学中的重要性。最后对在算法设计与分析教学中融入计算思维提出了几点建议。