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1.
课程改革中的“历史教科书问题”   总被引:1,自引:1,他引:0  
罗小茗 《开放时代》2009,(5):140-149
是由明确的具有规范力的课程标准来指导教材的编撰,还是继续教材与课程标准的高度重合,或者干脆由教材回溯和追认课程标准的“权威”?面对这些选择,上海的课程改革进退失据。近乎搁浅。于是,意识形态的正确与否,代替了课程生产方式如何更新的问题,成了后续改革中新一轮的假命题,并就此遮蔽了由改革的实践过程揭示出来的历史课程改革的现实困境。  相似文献
2.
探究性学习与英语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
秦亚农 《经济师》2008,(12):144-145
探究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。我国目前的教育水平和发达国家相比仍有较大差距,教学方法的差异是导致这一结果的主要原因。探究性学习强调以学生为本,充分发挥他们在教学中的主体地位,同时也重视教师的指导作用,学生从单纯被动接受知识转向主动学习。实践证明,通过学生在课堂内外的探究性学习活动,充分调动了学习的积极性和主动性,极大地拓展了视野,增强了灵活运用语言的能力。而学生素质的提高同时也能促进教师素质的提高。  相似文献
3.
陈妍 《新经济》2004,(2):30-33
在采访中记者出乎意料地发现,从教材行政部门到学校校长再到老师,使用人教版教材竟然是大多数人的意愿。  相似文献
4.
陈海珍 《经济师》2005,(12):101-102
《音乐课程标准》制订和颁布,是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师音乐教育专业应抓住基础音乐教育课程改革的契机,调整人才培养目标,进一步深化高师音乐教改,以适应基础教育发展的需要。  相似文献
5.
汽车发动机检修课程改革改变了传统教学方式,采用分段式模块化教学模式,在课程体系的构建、教学方法、教学手段、教学评价体系上都进行了突飞猛进的改革和创新。  相似文献
6.
自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》(实验稿)(简称“新课标”)以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨。这些研究在理论上取得了一些成绩,有效地推动了高师声乐教学改革的开展,但由于多方面的原因,研究也表现出一些局限或不足。为此,高师声乐教学改革需在已有研究成果的基础上,进一步拓宽视野、紧密联系实际,结合教学实践需求,进行多视角、多层次、更全面、更深入的研究,以此推动高师声乐教育的发展,进而推动我国音乐教育事业的发展。  相似文献
7.
《财务管理》课程是财会类专业的专业骨干课程.是一门融筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理于一体的经济管理课程.当前高职院校的财务管理课程标准也是百花齐放,期许对高职财务管理教育教学工作者有一定的启示.  相似文献
8.
在以工作过程为导向的课程体系下,高职课程标准的制定对于明确教改思路、指导教学设计与实施具有重要意义.本文以保险专业核心课程《保险原理与实务》为实例探讨了课程标准制定的思路和内容,并给出了具体的设计实例.  相似文献
9.
小学数学是数学教育的基础,是孩子们一生中学习数学的开始。我国自2001年开始新课程实验,经过历次修订、修改,于2011年12月正式颁布《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称新课程标准)。新课程标准提出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。在此背景下,如何进行小学数学课程教学改革值得研究。  相似文献
10.
高中<体育与健康>课程标准于2007年9月正式在我校实施,学生们从期待到选模块、到真正地接触,积极性高昂.体育教师从最初理念的改变到实际行动的操作进行了钻研,学校从最初的策划到最终的落实经历了一番投入.两年的课改实践,一线教师增强了业务,也遇到了一些难题,笔者以本地区体育课改具体状况为出发点,综合多次的各校体育教师交流,针对目前高中模块教学中学生体质状况,体育能力的差异,导致体育课出现"吃不消"与"吃不饱"的两极现象,谈谈运用分层次教学改变这种现状的看法和见解.  相似文献
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