首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   689篇
  免费   0篇
财政金融   28篇
工业经济   7篇
计划管理   157篇
经济学   87篇
综合类   142篇
运输经济   2篇
贸易经济   91篇
农业经济   14篇
经济概况   161篇
  2023年   4篇
  2022年   7篇
  2021年   6篇
  2020年   11篇
  2019年   22篇
  2018年   9篇
  2017年   21篇
  2016年   35篇
  2015年   44篇
  2014年   100篇
  2013年   70篇
  2012年   77篇
  2011年   65篇
  2010年   52篇
  2009年   47篇
  2008年   26篇
  2007年   25篇
  2006年   18篇
  2005年   12篇
  2004年   6篇
  2003年   4篇
  2002年   6篇
  2001年   4篇
  2000年   8篇
  1999年   4篇
  1998年   4篇
  1997年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有689条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
旷丽华 《消费导刊》2013,(11):113-113
随着高职院校高层次人才引进的趋势,传统模式的培训方式已经不能满足当前高职院校青年教师的培训要求。本文从示范性高职院校青年教师培训现状出发,将项目管理方法引入到高职院校青年教师培训工作中,并对其进行了可行性分析,提出了实施策略,以期对完善高职院校青年教师的培训工作提供新的线索与思路。  相似文献   
2.
我国高职教育飞速发展,然而相应的高职教师的教学能力并没有跟上发展的脚步。高职院校青年教师存在职业目标定位不明确,教学传授能力不强,教学反思能力弱,实训课教学能力缺乏,组织学生参加技能大赛能力弱等问题。为此,应采取相应的措施提升高职青年教师教学能力。  相似文献   
3.
高职院校与本科院校在人才培养目标方面相差迥异,决定了其对青年教师的实践能力要求存在明显区别.当前高职院校青年教师成为教学一线的主力军,但这些青年教师大部分是大学毕业就直接到学校从事教学工作,没有企业工作经历,缺乏专业实践知识,所以提升青年教师的实践能力显得尤为重要,高职院校在培养青年教师实践能力过程中,应注重多种形式的结合,除了鼓励青年教师提高学历层次之外,还应该通过与企业联合的方式对青年教师加以培养,从内部培养和外部培养两大路径出发,提出了若干高职院校青年教师实践能力培养的具体策略.  相似文献   
4.
高校教师组织承诺是指教师坚信学校目标,认同并接受学校价值观,自动自发地为学校竭尽全力,渴望能够在该学校一直工作下去的心理定势提升.它不仅关系到高校的生存和发展,同时也是决定高校教育质量水平高低的决定因素之一.目前青年教师是高校教师资源的主力军,转型期的新建本科院校面临着青年师资流动的严峻现象,文章从职业道德、教师需求、环境管理、教师发展、考核激励机制等方面提出了提升高校青年教师组织承诺水平的对策.  相似文献   
5.
欧璇  杨茜云 《当代经济》2016,(18):90-92
民办高校青年教师作为教学骨干,在相关条件受限前提下,既要平衡科研工作和教学工作的关系,又要保证自己的收入与前景.本文从民办高校青年教师的实际情况出发,通过各项激励措施,为有教学能力的青年教师提供“教学型职称”等“绿色通道”,为愿意全力投身教学工作的教师点燃职业发展道路上的希望之火,也正是民办高校内部改革的重中之重.  相似文献   
6.
王亚丹 《当代经济》2016,(10):112-113
高校经管专业青年教师具备专业发展必备的理论知识,但也存在着制约他们进一步发展的素质局限.通过各种教师专项培训,让青年教师了解应该突破哪些局限、提高哪些职业素质,才能促进其整体教研水平的提升.本文从现阶段高校人才储备现状谈起,论证高校经管专业迅速发展期青年教师培训的必要性,证明有效的培训方式有助于培训成果的转化.  相似文献   
7.
1 高职院校发展性教师评价的现状 1.1发展性教师评价现状 从上个世纪初开始,西方各国开始探索建立教师评价体系.20世纪70年代以后教师评价体系开始在各学校中广泛采用.上个世纪80年代开始,英国政府对弊端百出的奖惩性教师评价制度进行改革,开始探索构建新的教师评价制度.  相似文献   
8.
高职院校师资队伍建设事关学校教学水平的提高和学校长远的发展,高质量的教学离不开高素质的教师队伍,而青年教师队伍建设又是高素质教师队伍和学校发展的基础保证。因此学院建立教师发展中心,使教师发展培训制度化,对提升教师特别是青年教师的教学能力至关重要。  相似文献   
9.
青年教师代表中国以后的二十年,但在教学、科研、收入“三座大山”的压力下,青年教师只是扮演着“知识民工”的角色。高职青年教师主要担任专业知识的教学工作,传统的培养途径并不能满足青年教师快速成长的需要,产学研结合的产生弥补了这一缺陷。产学研结合不仅可以作为培养应用型人才的路径,还可以提高青年教师的教学科研能力、创新能力和反思能力,是应该得到重视的高职青年教师成长的有效途径。  相似文献   
10.
文章通过对上海市9所普通高校120名青年教师的职业倦怠状况所做的问卷调查和统计分析,发现:超过6成青年教师存在一定程度的职业倦怠;职业倦怠在性别、年龄、受教育程度、党派、是否独生子女和是否担任领导职务等上的差异不显著;职业倦怠的厌倦疏离维度在工作性质上存在显著差异。研究就如何缓解高校青年教师职业倦怠感提出了人性化思政工作的四条建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号