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1.
论《马克思主义基本原理概论》课教学中的互动式教学法   总被引:1,自引:0,他引:1  
张晓燕 《经济师》2011,(5):123-124
在马克思主义基本原理课程教学过程中,长期以来采用的传统教学方法存在一些弊端。因此,需要改革和创新教学方法,在具体的教学过程中,通过不同形式的互动式教学方法的使用,有利于提高教学质量,有助于增强教学实效性;有利于培养学生的理性思维能力,有利于凸显学生的主体地位;也有利于提升教师教学科研素质。  相似文献
2.
《江南论坛》2005,(7):1-1
构建社会主义和谐社会,是我们党根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验,根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点提出来的重大战略举措,是对中国特色社会主义理论的继承、丰富、发展和创新,具有非常重大的现实意义。  相似文献
3.
杨振宇  王世龙  滕艳娇 《经济师》2012,7(3):110-111
在构建社会主义和谐社会的时代背景下,必须培养新时代的大学生具备高度的人文素质,这样才能肩负起社会主义事业接班人和建设者的历史重任。目前高校普遍开设的《马克思主义基本原理概论》课对于培养大学生的全面素质具有非常重要的意义。《马克思主义基本原理概论》教学在促进大学生全面素质发展中具有重要的地位和作用。  相似文献
4.
王星辉 《经济师》2012,(5):116-118
《马克思主义基本原理概论》作为大学生思想政治理论教育的核心课程,增加和提高其教学实效性尤为迫切和重要。文章从九个方面探讨与分析了当前阻碍教学实效性增加的困难与问题。  相似文献
5.
作为《马克思主义基本原理概论》教材重要内容之一的马克思主义政治经济学部分,是经典的马克思主义政治经济学基本理论的高度浓缩。因此,在教学的过程中,应当紧扣目标,处理好整体与部分、教学内容的广度与深度之间的关系。经典的马克思主义政治经济学研究的是资本主义生产方式以及与它相适应的生产关系和交换关系,但也阐述了商品经济的一般规律,因此,在教学过程中还必须处理好理论与现实之间的关系。  相似文献
6.
学校思想政治理论课教学实效性不强,是大学生思想政治教育工作与新形势新任务不相适应的主要原因之一。为加强和改进《马克思主义基本原理概论》教学,增强教学的感染力、吸引力和实效性,必须强化对该课程性质和功能的认识,增强教育教学的责任感和使命感,改进教育教学的方式和方法。  相似文献
7.
微博作为一个新型的网络交流工具,近年来的发展速度非常快。140字符的精短、便捷及时的互动性、发布形式的多样化等特性是微博热的重要原因,《马克思主义基本原理概论》可以借鉴微博的这些特性来实施教学,简化范畴和原理、转换专业术语、研讨式教学、采用多样化的教学手段,以改变《马克思主义基本原理概论》教学的尴尬境地,切实提高高校思想政治理论课的到课率、抬头率和听课率。  相似文献
8.
提高"马克思主义基本原理概论"课的实效性,教学方法的设计和运用是关键。根据课程的特点、要求以及各种教学方法的职能、适用范围,选择谈话式、案例式、讨论式、情境式、探究式作为"马克思主义基本原理概论"课教学的基本方法,并且在教学实践中将这些方法进行改革创新,从而实现晓之以理,辅之以形,动之以情。  相似文献
9.
运用专题教学取代系统讲授,已经成为高校思想政治理论课教学改革与发展的一种新趋势。“马克思主义基本原理概论”课专题教学,首先应合理设计专题,在实施的过程中,要充分利用网络环境构建专题教学信息平台,以多样化的教学方法增强专题教学实效,开展实践教学,拓展专题教学的空间。  相似文献
10.
郭瑞萍 《经济师》2011,(12):136-137
"05"方案实施以后,一线教师对《马克思主义基本原理概论》课程多媒体教学的态度并不统一,这就有必要在理论上廓清《原理》课多媒体教学的依据及其合理使用等问题,以在实践中统一《原理》任课教师的认识,提高多媒体教学实效。  相似文献
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