浅议360度反馈评价在高校教师绩效评价中的运用

本文旨在将360度反馈评价引入到高校教师绩效评价体系中,达到进一步完善和促进现有高校教师绩效评价体系的改革。文章先从介绍360度反馈评价的定义入手,然后分别阐述360度反馈评价运用于高校教师绩效评价中的意义和程序,最后指出应该注意的问题和提出相应的对策。     

高校教师的行为选择及对策

高校教师是高校职能发挥的主体,高校教师的行为选择直接影响高职职能的发挥。文章通过问卷调查及访谈方式,发现高校的主要职能与教师的个体选择存在着矛盾和冲突,高校教师的行为选择会受到教师自身的因素、高校的类型、政策的导向等的影响。在对高校教师行为选择的理论分析基础上,提出应根据高校的层次和性质、教师的学科类型等合理调整教师考评体系,以引导教师的行为选择与高校的基本职能相一致。     

民办本科高校教师参与有组织科研的困境及对策研究——以广西为例

在科技进步不断加速及科研任务愈加复杂的时代背景下,有组织科研日益成为重要的科研创新模式。通过对广西民办本科高校教师参与有组织科研现状的问卷调查,发现民办本科高校存在科研资源与合作平台薄弱、教师科研能力及合作性不强、校企合作科研成果转化不足、科研考评制度不完善等问题。应加强有组织科研合作平台的建设,鼓励教师参与有组织科研合作,推动校企合作促进科研成果转化,完善科研考评制度,促进民办本科高校教师科研水平的提高。     

高校生产性实训基地——高校旅行社的市场调查报告分析

高校旅行社采用加盟经营模式,建成校内生产性实训基地。高校旅游市场是高校旅行社的目标市场,已逐渐成为我国的一个重要细分旅游市场,具有很大的开发潜力。此调研报告以大学生和高校教师为调研对象,根据相关数据进行分析,以了解大学生和高校教师的旅游消费现状,总结了师生出游心态和行为特征,挖掘了高校旅行社的优势,为建设校内生产性实训基地———高校旅行社,开发师生旅游市场,开展针对性的营销策略给出可行性建议。     

高校教师绩效考核体系的构建研究

正一、引言高校教师绩效考核是人力资源管理的核心环节,构建系统、科学的考核指标体系与考核方法直接关系到教师绩效考核结果的公正性和合理性,进而影响教师个人的发展和学校战略目标的实现。由于目前的教师绩效考核体系缺乏科学性和系统性,因而制定科学、系统的绩效考核体系是教师绩效考核的重点,也是难点之一。本文首先在充分调研的基础上,设计出教师绩效考核指标;然后运用层次分析法对其权重进行了分配;最后使用模糊数学方法进     

高校教师人力资源绩效评估研究

绩效评估是现代人力资源管理体系中的核心内容之一,由于观念、体制、手段的不完善,高校的指标体系设置简单,不易量化,加之绩效的多因性、多维性、动态性等特点及教师的主观因素等,使得高校教师在绩效评估体系建设中存在着很多问题。因此,在知识经济时代的背景下,高校应建立和完善教师绩效评估体系,提高高校教师整体素质,提升高校核心竞争力,为我国建设创新型国家的战略目标提供人才支撑。     

美国高校教师科研绩效管理的经验、特色及启示

在高校教师的科研绩效管理方面,美国高校通过为教师提供充足的科研经费,采用同行评价教师绩效,实行学术休假制度,开展学术交流活动等措施来激励教师提高科研绩效水平。同时,美国高校教师科研绩效管理还具有不重数量重质量、注重科研激励、注重绩效反馈和教师发展等特色。借鉴美国经验,我国高校应运用同行评价法来对教师科研成果的质量进行评价,同时,将研究经费的筹措作为高校科研管理部门的一项重要职责,此外,还应实行学术休假制度,提高教师的科研绩效水平。     

高校教师激励机制研究

文章对高校教师激励机制的构建进行了全面系统的分析.文章分析了高校教师的需求特点以及建立健全高校教师激励机制的重要性,然后对我国高校教师激励机制的现状及存在的问题进行了分析,最后提出了构建高校教师激励机制的对策思考.     

高校留学归国教师绩效评价指标及实证研究

文章以文献调研和专家访谈为基础,从教学水平、科研产出、个人成长、基金项目和国际交流5个维度构建了高校留学归国教师绩效评价指标体系。综合运用层次分析法和德尔菲法测算了评价体系的指标权重。通过收集江苏某高校留学归国教师的绩效信息,以留学归国教师A为例,运用强制分布法对其绩效产出进行了实证分析。最后,分析了留学对高校教师绩效产出的影响,为教育主管部门和高校相关机构完善其留学管理与服务机制提供参考。     

基于D-S理论的高校教师综合素质评价实证研究

本文在D-S证据理论和模糊综合评价理论的基础上,利用D-S证据理论合成方法建立评价模型,把静态的评价模型转化为动态的评价模型,引入权重设计的综合评价进行区分,然后对评价集和和评判矩阵进行证据合成,得到的结果更能客观实际的反映高校教师的综合素质。