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1.
有关产业集群、区域创新等方面的研究正将高等教育研究机构(HEI)作为一个重要因素越来越多地加以考虑.但是进一步更深入地对高等教育研究机构如何影响和作用于区域创新,以及如何促进HEI对区域创新的贡献,还没有深入的研究.通过对德国有关促进区域创新计划的介绍,提出在区域创新网络的构建过程中要注意同时培育产业集群与学科集群,通过参与具有竞争力领域的经济活动,高等教育研究机构能够对区域创新网络的形成发挥积极的作用.在新形势下,大学应当成为企业家型的大学,培养具有企业家精神的人才.  相似文献
2.
英国作为长期开展全国高等教育系统科研工作评估的国家,计划在2010-2014年实施新的高等教育系统科研评估制度( REF)。介绍了REF的产生背景、工作思路、实施程序、工作方法、评审内容及标准,并对该项制度体现的科技政策导向、工作目标定位、工作模式转变、社会对该项制度的认识等进行了梳理和分析。  相似文献
3.
学科水平决定一所大学的水平,加强学科的发展和建设有利于提升高校的整体水平和综合实力。教育生态化是以生态学的生态观念为价值取向形成的一种教育新理念。通过对目前我国学科发展的特点和趋势及学科发展的动力机制的介绍,提出了生态教育视野下掌握学科发展的内生动力机制,促进高校学科的和谐发展的对策。  相似文献
4.
吉林省教育科学院的前身是吉林省教育科学研究所,1979年3月经中共吉林省委批准重建;1983年10月,根据吉林省人民政府《关于将省教育科学研究所分为省教育科学研究所及省高等教育科学研究所》文件精神,分别建立了吉林省教育科学研究所和吉林省高等教育科学研究所两个机构;1988年6月19日经  相似文献
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