少数民族预科生高等数学课程的衔接教学的探究

文章对重点目标院校民族本科预科生高等数学课程的衔接教学的研究,将帮助教师调整自己的教学方法并提出指导性的意见,也能帮助少数民族预科生更好的掌握高等数学这一课程。     

基于土建施工类专业为平台的高等数学教学的研究

高等职业院校中的高等数学课程是一门重要的文化基础课,并具有很大的工具作用.在高职土建施工类专业中,高等数学教学研究应为学生学习各类专业课程奠定基础,使他们具备学习专业知识的基础和能力,培养科学的思维方式,提高分析问题和解决问题的能力.     

多媒体教学在高等数学中的实践与分析

现代信息技术不断发展,教育技术也在迅速进步,如何将现代教育技术有效地应用到教学实践中去,是高职院校教学改革必须面对的重要课题。高等数学课程教学内容多,但分配的学时偏少,多媒体教学可以有效地缓解这一矛盾。作为一种新的教学手段,随着现代教育技术和科学的不断发展,它一定会得到进一步的发展和完善。作为新时代的数学教师,必须掌握多媒体教学手段,根据这一学科的特点,在教学实践中不断更新教育观念,改进教学方法和手段,努力提高教学水平。     

几何直观教学法在高等数学教学中的应用

几何直观教学法借助几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。在高等数学概念引入、定理理解等方面教学中,应用几何直观教学法能使教与学变得形象生动,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的数学直觉和数学思维,进而提高学生的数学素养。     

多媒体在高等数学教学中的实践及思索

高等数学是一门比较典型的抽象学科,正因为抽象,使很多学生失去学习数学的激情.文章在通过教学实践的基础上,总结出了计算机化教学在抽象学科中运用的优势,并对高等数学多媒体教学所存在的问题及改进方向,做了一些积极的思索.     

论高职高等数学教学中学生能力的培养

高等数学教学的内容既有理论性、应用性知识方面的,也有技能、技巧性方面的,还有思维训练、综合能力的培养方面的,教师应不断地探索教学规律,把握教学对象,改进教学方法,提高教学质量,为培养高素质的现代化建设人才而努力.     

浅析高等数学教学中运用多媒体课件的利与弊

文章分析了高等数学教学中利用多媒体课件辅助教学的优势及弊端,同时针对存在的弊端提出个人的思考与建议。     

高等数学课堂教学过程的优化

作为向学生传播知识的教师,应以高质量的教学设计为切入点,充分考虑学生的实际特点,体现数学本身的特点和价值,学会激励,学会合作,学会探究,帮助学生进行知识的再创造,真正使数学课堂教学过程最优化。     

对高职高等数学教学的一点体会和思考

本文论述了高职高等数学要根据高职教育的特点,依据培养目标,转变教育思想,取舍高等数学内容,以改变教学方法和加强高等数学师资建设。     

高等数学课程针对性研究——以江苏信息职业技术学院为例

文章针对江苏信息职业技术学院不同专业的实际情况,对各专业的高等数学教学进行专题研究,就如何从制定数学教学大纲入手,针对性的在建立教材体系、加强教学内容等方面所进行的数学课程改革的一些做法进行了总结和阐述。