国际分工演进下产业升级的内涵及分类

产业升级的内涵和类型与国际分工的演进过程息息相关。本文首先将国际分工的演进分为产业间分工、产业内分工和产品内分工三个阶段,在此基础上界定了产业升级的内涵。其次,依据国际分工演进三阶段将产业升级分为产业结构升级、产业竞争力升级和全球价值链升级三种类型,分别从产量成本比、产值成本比和价值增值三方面分析了三种产业升级的动力。再次,从升级动力和升级范围两个维度分析了三种产业升级形式的特点,并阐述了三种产业升级在时间上递进和空间上并存的内在关联。最后,从深入推进工业化、生产流程再造和发展更高层次的开放型经济三方面提出了构建中国产业升级体系的对策建议。     

“三位一体”的高职外贸类学生创业能力培养体系研究

本文以参与高职外贸类学生创业能力培养的主体为视角,首先阐述"三位一体"创业能力培养体系的理念和特性;其次从高职院校、政府、学生三个层面深入分析当前高职外贸类学生创业能力培养的困境;最后针对三个层面所存在的问题,构建"三位一体"创业能力培养体系,以实现全面提升高职外贸类学生创业能力的良好培养效果。     

常泰大桥水中沉井的关键技术

常泰长江大桥不仅是世界上跨度最大的斜拉桥和首座“三位一体”的过江通道,其主航道斜拉桥主塔采用世界首创台阶型抗冲刷沉井基础型式,也是世界上尺寸最大的水中沉井基础,其建设面临诸多难题。本文以5号墩主塔沉井基础为例,介绍常泰长江大桥超大深水台阶型沉井基础施工中面临的关键技术问题。     

“三位一体”构建高校与区域经济协同发展

本文以共青科教城与赣江新区经济协同发展为例,分析了双方协同发展中存在的问题,并根据本课题研究成果、查阅相关政策文件、借鉴已有的经验成果,提出双方协同发展的总体思路及其机制构建方案。     

"三位一体"全过程工程咨询在港科大(广州)项目中的应用

住房和城乡建设部于2017年5月2日印发了《关于开展全过程工程咨询试点工作的通知》(建市[2017]101号),以及国家发展改革委住房城乡建设部于2019年3月15日印发的《关于推进全过程工程咨询服务发展的指导意见》(发改投资规〔2019〕515号),相关政策的颁发推动了全过程工程咨询业在我国的快速发展.本文以港科大(广州)一期工程为例,组成项目管理、设计咨询、造价咨询为一体(简称"三位一体")的全过程工程咨询联合体,加强风控预防,降低项目风险,提高项目品质,增强行业价值.     

农民合作社“三位一体”综合改革评析——合作社基本功能视角

农民合作社"三位一体"综合改革是自建国以来合作社实践的成功典范。"三位一体"的合作社模式根植于我国农村发展土壤,符合时代发展要求。文章首先从社会背景和政策设计两个方面阐述合作社"三位一体"改革在我国的实践探索;然后从农民合作社的基本功能视角分析"三位一体"合作社模式功能互补的功效连环与"三位一体"综合改革的功能理性;接着分别分析几类新型合作社的成功案例:日本"信用组合"模式、台湾和韩国的"农协"模式以及温州"三位一体"模式;最后阐述了农民合作社"三位一体"综合改革的理论与实践意义。     

中美农业推广模式对比浅析

科技推广是农村区域发展的重要着力点,各个国家不同的经济发展水平与政治环境,形成了不尽一致各具特色的推广模式。本文选取其中比较有代表性的美国模式与我国现状进行对比,在分析两者历史渊源的前提下总结各模式的差异与优劣,以期参照发现我国模式存在的缺陷与不足,并加以提炼完善机制建设的借鉴之处。     

论人大代表“三位一体”有效履职机制的构建

从目前形势来看,我国人大代表的履职水平日益增强,政治参与能力显著提高,审议能力也得到了巩固,但仍有许多"不作为"现象,无法让群众满意,阻碍了人大代表有效履职的实现。而保障、激励和监督机制的构建是增进和提高人大代表有效履职不可拆分的整体。本文通过对人大代表履职的保障、激励、监督问题的现实进行总结和分析,对导致这些问题的原因进行了剖析,并有针对性地提出了关于人大代表"三位一体"有效履职机制的创新构建途径。     

工业工程专业运筹学课程“三位一体”教学模式的探索与实践

基于工业工程专业特点,总结运筹学课程的教学经验和不足,为实现运筹学的知识和能力培养目标,提出以培养学生实践创新能力为导向的,由"教学—考核—实践"构成的"三位一体"教学模式,通过调整教学内容、改革教学方法、加强实践导向、优化考核方式以及增加实践锻炼等手段,实现了课程的理论教学和实践训练的有机结合,实施效果良好,为工业工程及相关专业的运筹学课程教学研究提供了参考。     

浙江省供销合作社 推进“三位一体”体系建设

浙江省供销合作社将结合浙江实际，大力推进供销合作、生产合作、信用合作“三位一体”农村新型合作体系建设，形成供销合作社发展新格局。