全文获取类型
收费全文 | 31927篇 |
免费 | 122篇 |
国内免费 | 41篇 |
专业分类
财政金融 | 3049篇 |
工业经济 | 1650篇 |
计划管理 | 7618篇 |
经济学 | 2963篇 |
综合类 | 3137篇 |
运输经济 | 338篇 |
旅游经济 | 33篇 |
贸易经济 | 4924篇 |
农业经济 | 1096篇 |
经济概况 | 7087篇 |
信息产业经济 | 75篇 |
邮电经济 | 120篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 171篇 |
2022年 | 234篇 |
2021年 | 318篇 |
2020年 | 365篇 |
2019年 | 402篇 |
2018年 | 168篇 |
2017年 | 399篇 |
2016年 | 685篇 |
2015年 | 808篇 |
2014年 | 2561篇 |
2013年 | 2742篇 |
2012年 | 2899篇 |
2011年 | 3069篇 |
2010年 | 3358篇 |
2009年 | 3636篇 |
2008年 | 2730篇 |
2007年 | 1852篇 |
2006年 | 1367篇 |
2005年 | 1378篇 |
2004年 | 865篇 |
2003年 | 723篇 |
2002年 | 491篇 |
2001年 | 320篇 |
2000年 | 269篇 |
1999年 | 82篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 7篇 |
1980年 | 1篇 |
1900年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道,也是进行思想理论建设的主阵地,其在党史学习教育工作中肩负着重大的责任与使命。其一,要通过加强党史学习教育工作,实现聚焦理论武装、政治方向和历史规律,深入提升政治建设成效,延续红色基因;其二,要最大限度地发挥出党校自身优势,将党史学习教育资源真正嵌入党员干部培训工作中,有效提升党员干部的能力和素养。本文将立足实际,对党校党史学习教育的意义和具体实践策略予以详细的分析和阐述。 相似文献
2.
3.
本文基于Bandura的社会学习理论和社会交换理论,探讨了员工建设性越轨和破坏性越轨行为的影响,通过建立企业与员工演化博弈支付矩阵和回报效用函数模型,对演化博弈系统的局部稳定性进行了分析,寻找企业对员工越轨行为的最优控制均衡点,最后从影响因素研究着手,提出了企业员工越轨行为的控制策略,以减少越轨行为的消极影响和增强员工越轨行为的创新作用。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
《品牌》2018,(1)
随着改革开放的到来,国家越来越重视教育的发展,传统的教学方式已经不能满足学习者的学习需求。教学模式的转变势在必行,而信息时代的到来加速了变革的速度。获得知识的方式、传播知识的途径及其在生活上的应用都与传统课堂教学模式形成差异,信息化浪潮正在全方位影响学者的学习模式。人们渐渐意识到传统的教学模式结合在线学习的新型学习方式——混合学习模式的重要性,这种模式下的学习在提高学者学习效率的同时还能对教育教学改革起到促进作用。在信息化时代中微信基于其功能健全,传播速度快,内容丰富等特点,一经推出就受到众多学者欢迎,成为当今主要的网络通讯工具。本文选用微信平台作为技术支持平台,研究混合学习模式在税法课程中的应用。 相似文献
9.
10.
《技术经济》2018,(2)
基于面向时空发展的组织学习理论的时间维度,提出了面向时间发展的组织学习模型。该模型包含4个部分:第一,指出了从传统生命周期视角研究组织发展的局限性,建立了新的组织发展阶段模型。根据组织面临的环境变化特征,将组织的发展阶段划分为3种类型的基本阶段,即可预测变化主导的阶段、不可预测变化主导的阶段、可预测变化和不可预测变化共同主导的阶段;第二,指出组织在不同类型的基本阶段应该采取不同类型的学习模式,包括传承性学习、创造性学习和传创性学习;第三,指出组织的总体发展过程由3种基本阶段经过排列组合形成;第四,指出组织采取的学习模式受到所处阶段环境特征和组织惯性的影响,这两个因素对学习模式的变化速度有不同影响。最后总结了理论意义和实践贡献,并指出了未来的研究方向。 相似文献