践行高校科研使命 为国民经济保驾护航 记扬州大学化学化工学院教授俞磊

俞磊是扬州大学教授,博士研究生导师。2008年,他来到扬州大学工作。在这十多年里,他担任的职务异常丰富——讲师、硕士生导师、博士后研究人员、企业博士后研究人员、副教授、访问学者、省科技镇长团团员、人才办副主任、开发区管委会副主任、教授、博士生导师、首席科学家、董事长。     

985经济学人

李政，男，1974年生，天津宝坻人。现任吉林大学经济学院及金融学院副院长，教授、博士生导师，教育部“新世纪优秀人才”，吉林省首批高校“学科领军教授”。     

西夏文书法孙寿龄

孙寿龄先生，甘肃武威凉州人，是中国社会科学院西夏研究中心学术委员，著名西夏文化学者。中国社会科学院民族研究所所长、博士生导师史金波先生撰文称：“孙寿龄先生于发掘、整理、研究、报道武威出土的西夏文泥活字版《维摩诘所说经》贡献最大，先生乃近代西夏文泥活字第一人也。”     

刘星

刘星，男，1956年出生，河南镇平人。重庆大学经济与工商管理学院院长、教授、博士生导师、博士，国务院“政府特殊津贴”获得者、全国先进会计（教育）工作者、“技术经济及管理”国家重点学科学术带头人、“211工程”建设项目学科负责人，重庆市首届学术技术带头人、重庆市首届“巴渝学者特聘教授”、重庆市人民政府发展研究中心专家委员会专家、华为教育奖（优秀教师奖）获得者。     

东方之水 人为为人——苏东水教授治学评介

<正>苏东水教授是世界管理者协会联盟(IFSAM)中国委员会主席,复旦大学首席教授、博士生导师,东方管理学派创始人,我国享有盛名、国际上颇有影响的经济学家、管理学家。现任东方管理科学研究院院长,中国国民经济管理学会会长,复旦大学经济管理研究所所长,上海东华国际人才学院院长。一、学术之路苏东水先生1932年10月出生于福建泉州一个爱国华侨家庭。先后在北京中央重工业部的所属单位     

从博士到博士生导师--孙喜灵的从医路

20年前，孙喜灵踏上工作岗位来到烟台市中医院，这当时在烟台还真是个不大不小的新闻：他是烟台市第一位中医博士。 20年后，他成为博士生导师，自己又带出了一批批中医博士。如今他是享受国务院特殊津贴的专家，是国家中西医结合临床重点学科的带头人，有一所属于自己的中西医结合医院，并承担学生的临床带教与培养任务。 他曾经自嘲：刚刚从医时“是知名度很大的小医生”。一个博士的帽子，让他从起步就有了不小的品牌价值。他又说，这“徒有虚名”让他一开始便不敢有丝毫马虎，生怕自己的一个不小心砸了“牌子”。也可以这么说，学历的头衔，使他一开始就登上了人生的豪华舞台。     

本刊编委——张孝友

西南大学教授、博士生导师。重庆市审计高评委副主任。主要研究方向：审计、会计、统计、税务。 改革高考制度的第一年（1977）考入西南农业大学农业经济专业读本科，1982年12月本科毕业并获学士学位，同时考入本校经济管理专业攻读硕士学位，1985年硕士研究生毕业获硕士学位留校任教至今。教授职称，博士生导师。     

多重视角下的中国农村改革与转型发展——“第六届中国农村发展研究博士生论坛”会议综述

正2014年6月28日至29日,第六届中国农村发展研究博士生论坛在北京举行。本次论坛由中国农业大学人文与发展学院主办、《中国农业大学学报(社会科学版)》和《经济评论》杂志社协办。来自国内外五十多所高校一百多位博士生,围绕"农村改革与发展方式转变"这一主题,对中国目前农村经济的发展问题进行了多学科视角的探讨,内容涉及国家治理与发展政策、农村经济与金融、农村产业与农业经营主体、农村土地问题、乡村治理、食品安全与环境保护、农村人口流动、农村社会保障政策、公共服务与     

上海理工大学管理学院副院长、教授、博士生导师叶春明

正叶春明教授现任上海理工大学管理学院副院长、教授,博士生导师,兼任中国机械工程学会工业工程专家、上海市工业工程学会秘书长,上海市机械工程学会理事。为《系统工程学报》、《计算机集成制造系统》、《工业工程与管理》、《工业工程》、《物流科技》、《计算机科学》审稿专家、《物流科技》杂志专家委员会委员,《工业工程与管理》杂志常务理事。叶教授主要研究领域:工业工程、智能算法、企业资源计划、供应链管理以及知识产权评价等研究工作,长期专注生产计划与调度研究工作,是国内较早将粒子群和文化进化算法应用到生产计划与调度领域的研究者。多年来,叶教授取得多项研究成果,获得1999年国家机械工业局科技进步一等奖一项(第三作者),2008年宝钢教师奖获得     

国外遗产研究博士生培养的特征及启示——以美国阿肯色州立大学为例

尽管目前有关世界遗产的相关研究比较多,但是在高层次的博士生培养方面的研究,却几乎是一个空白。而我国在遗产相关专业或方向的博士生培养方面,基本上还处于刚刚起步的阶段,大多数高校或科研机构存在着指导教师(学术背景)单一、过分追求博士生发表学术论文的篇数、博士生的研究成果欠缺原创性等弊端。为了填补这一研究空白和解决这些问题,笔者希望通过详细地介绍美国阿肯色州立大学遗产研究博士项目的主要过程,让我国的遗产相关研究者们更加清楚、明晰地了解国外遗产研究专业或方向高层次教育的动态,并对国内高校及科研机构的遗产研究专业或方向的博士生培养提出了建设性的意见。