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1.
习近平新时代中国特色社会主义经济思想丰富和发展了马克思主义政治经济学的理论体系,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.深入学习领会和贯彻习近平新时代中国特色社会主义经济思想,不仅是各级领导干部做好经济工作的必需,也是高校经济学专业教师做好教学科研工作的必需.基于此,笔者认为,在经济学研究中要以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指引,在经济学专业课和形势政策通识课中,要努力将习近平新时代中国特色社会主义经济思想有机融入到课程体系之中.这是落实立德树人的根本任务,也是加快推进新思想进教材、进课堂、进学生头脑,改革创新高校思政课程的迫切需要.  相似文献   
2.
3.
4.
在新素质教育改革浪潮中,民办高校越来越成为社会应用型人才培养的重要摇篮,其教学改革实践进程大刀阔斧,极具建设性与创新性。就以英语学科教学改革实践为例,它所表现出的创新教学类型就已经数不胜数,实现了对大学生在英语不同方面的能力有效培养。本文以"翻转课堂"为例,探讨了民办高校大学英语教学在这一方面的改革实践做法,对它所构建的个性化教学体系进行研究。  相似文献   
5.
《会计师》2019,(15)
在信息与网络技术慢慢融入高校课程教学模式的今天,作为会计学专业基础课之一的税法,其课程教学模式的转变是必然的。本文借助"雨课堂"这一智慧教学用具,初步构想了基于"雨课堂"的混合式教学模式,尝试改变税法课程的教学现状,旨在为应用型本科院校会计学专业税法课程教学提供参考和借鉴。  相似文献   
6.
儒家的"中庸"思想从古至今,一直是主流社会所倡导的修身处世的最高境界。"中庸"思想具有高度的哲学价值和人文意义,对构建当代和谐社会、倡导"和谐理念"也是宝贵的经验。"中庸"思想中的"致中和"是几千年来国人一直致力于的目标追求,更是国家和社会努力向往的一种社会形态。在今天看来,"中庸"思想不仅是世界观,更是方法论。  相似文献   
7.
《经济师》2019,(11)
信息化教学随着教育理念和当今科技发展的迅猛发展开始受到更多的关注,但研究信息化教学评价的却很少。而深度学习是可以用于评价智慧课堂的一款优秀的学习方法。文章从先分析智慧课堂的优点特点,到建立评价的维度,最后再基于专家评判的方法做出最后的修缮,通过这一流程下来设计了基于深度学习的智慧课堂的评价。  相似文献   
8.
对分课堂是基于讲授和讨论相结合的一种新型授课方式,基于在讲授的基础上将一半课堂安排成讨论课,因此讨论课内容的设置就会关系到整个课堂的教学效果。本文以《商务谈判与推销技巧》课程为例对讨论课内容设计进行了实践,包含教材及推荐书目相关主题讨论、案例分析讨论、主题演说及阅读笔记展示等,并结合实践提出在对分课堂讨论课中是否需要分组和内容模块设计方面的相关思考。  相似文献   
9.
网络互联时代,信息化技术应用,引发了教育领域的全新变革,在此过程中翻转课程教学模式应运而生。从根本意义上讲,翻转课堂教学模式是信息技术与课程教学的高度融入,以素质教育理念为引导,实现了师生角色定位的转变,充分发挥学生主体地位,对提高学生教学体验及学习实效具有积极作用。本文基于对翻转课堂教学模式的内涵解读,就其在市场营销专业中的开展进行了探讨。  相似文献   
10.
基于"互联网+"时代,信息化改变学习和教学方式的时代背景,借助"翻转课堂"教学理念,以管理会计为例,通过分析高职目前管理会计教学的现状和困境,提出"翻转课堂信息化教学改革对应的解决意见和建议,论证互联网+时代,建立起与"互联网+"时代相匹配的高职"翻转课堂"教学模式的可行性。  相似文献   
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