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1.
文章分析了电子封装本科专业课程特点以及该专业学生对"固体物理学"课程需求不同,从电子封装专业的特点、"固体物理学"教学现状、教学模式和手段等方面提出了该课程内容设置和创新性教学理念。教学实践表明:改革后课程能够充分发挥学生的主观能动性,大大提高学生学习的兴趣和实际分析、解决问题的能力,进而提高教学质量。  相似文献   
2.
《IT经理世界》2009,(21):47-47
谈到基础物质科学研究,无论是固体物理、离子体物理、光学精密机械、智能机械、核聚变,还是智能机器人,给人的感觉都是高深莫测,然而正是这样一个常人难以理解的领域,却是国家科学研究的基础,也是衡量一个国家科技实力的重要指标。  相似文献   
3.
本文针对微电子专业学生普遍感觉量子力学、固体物理,半导体物理等课程抽象难学,教师感觉难教的情况,提出引入分子模拟软件Materials Studio进行辅助教学。  相似文献   
4.
2001年美国加州大学制成一种新型异性材料并观察到其反常折射定律,引起学界关注;2003年美国麻省理工大学实验证明了这种异性材料的可制造,引起学界、业界和军方的高度重视;2003年美国《科学》杂志将这种奇异材料的研制纳入年度十大科学进展。这是科学界谓之的一种颠倒了物理学常规定律的“左手材料”,它在固体物理、材料科学、光学和应用电磁学领域内开始获得愈来愈广泛的青睐,其研究正呈现迅速发展之势,其反常特性则预示着材料世界前所未有的革命性时刻的到来。  相似文献   
5.
<正>据美国物理学家组织网近日报道,美国俄勒冈大学研究人员声称,他们开发出了一种能以低成本生产负折射材料的新方法,并为该技术申请了专利。相关论文发表在最近出版的《固体物理A辑  相似文献   
6.
固体物理课程存在课时紧、难度大,教材缺乏前沿知识内容等方面的问题,需要适时引入当今新科技前沿知识,选取学生易理解的内容和方式授课,并逐步改革考核方式和考核内容,培养学生的独立思考和创新能力,提高教学质量。  相似文献   
7.
针对固体物理学学科发展快、理论性强,以及微电子学专业的特点,本文就教学内容和教学方法两个方面进行了探讨,以期在微电子学科的固体物理教学中取得良好的效果,并对推动教学质量的提高和创新型人才的培养提供新的思路和方法。  相似文献   
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