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1.
互联网技术不仅推动着我国传统金融业发展,而且对高校金融学科建设提出了更高的要求.然而当前高校的金融专业教学难以实现培养出高质量金融科技复合型人才的目标,高校金融专业的教学改革势在必行.通过梳理文献分析了我国高校金融专业在教学、人才培养模式、改革举措方面取得的成绩和存在的问题;基于金融科技对传统金融的影响,从课程设计、师资队伍、教学方法和校企合作等方面阐释了传统金融专业结合金融科技现实进行教学改变的必要性与可能性;建议构建以金融科技为核心的金融学科体系,合理设置金融学科的课程体系.同时进一步提出金融科技背景下调整金融人才培养的侧重点、优化课程设计方案、加强师资队伍建设、改进教学方法等传统金融专业教学改变的途径. 相似文献
2.
3.
金融行业"异"变、金融供给侧改革离不开高素质人才。本文以广东省东莞市为例,通过问卷调研对人才需求供给端(职员端)的知识技能数据进行收集并进行结构性分析、知识着重程度与复合型人才构成因素分析,指出东莞市金融人才需求及变化所体现的需求更新变化快、岗位人才需求差异化和高校人才培养滞后于行业发展等问题,并提出大学生应加强自身认知,院校积极探索"双导师"制,政企协同培养高素质复合型金融人才等建议。 相似文献
4.
在中国开放经济体制下的基准货币需求模型中,本文将源于国际金融市场的持币成本设为遗漏潜变量,并构建特定的国际金融综合指数(CIFI)作为该潜变量的测度。借鉴机器学习与测度理论,本文利用对数误差修正模型提出了分步降维的CIFI构造算法,构造了长期CIFI和短期CIFI。结果表明,CIFI构造中的无监督降维步骤有助于减少高维金融数据中的冗余信息。实证分析发现,国际机会成本对中国货币需求具有规律性的前导影响,而在2007至2008年国际金融危机期间,央行的应急措施对长期CIFI所代表的非均衡冲击起到明显的阻截效果,对短期CIFI的影响基本是持续不变的。通过综合指数构造与宏观货币需求模型的算法连接,可以利用CIFI的构成结构从前导时间与影响强度两方面追踪冲击货币需求的国际金融风险的具体来源,这为宏观决策者监测国际金融市场提供了颇有规律的信息。在方法论上,本研究为如何利用模型监测国际金融市场影响宏观经济开辟了一条新路。 相似文献
5.
随着我国现代化教育改革的逐渐深化,诸如模具设计与制造这类传统的机械制造类专业面临着必要的人才培养方案的改革和教学模式的创新。主要从模具设计与制造专业的人才培养如何适应模具行业企业的具体要求及如何转变和改进人才培养模式、创建新型人才培养目标、设置健全的专业教学体系、深入提升专业实践教学模式和内容等方面进行剖析,以期为日后的专业教学带来具有价值的参考建议。 相似文献
6.
《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(10)
自从会计从业资格证取消,初级会计师资格考试成为高职院校学生的学习目标,贵州电子信息职业技术学院财政金融系针对新形式下的会计教育,制定了一套会计人才培养方案。本文就高职院校会计人才的培养提出一些建议,希望对从事会计教育的同行们有所帮助。 相似文献
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