使用外语能降低经济决策偏差吗?来自实验室的证据

文章旨在检验使用外语对经济决策的两类核心问题，即不确定性（风险、模糊性）决策和跨期决策的偏差是否产生影响。两组实验被试被随机分到母语组和外语组，分别采用母语和外语完成一系列决策任务。实验结果发现使用外语能够显著降低与风险相关的决策偏差，但并不能降低与模糊性和跨期决策有关的决策偏差。具体而言，在与框架效应有关的风险决策任务中，使用外语显著减少了决策的框架效应；与母语组相比，在与小额金钱、大额金钱有关的风险决策问题中，外语组的反射效应消失了；外语组的阿莱行为也显著减少。在模糊性决策任务中，母语组与外语组在决策偏差上没有显著差异。在跨期决策任务中，使用外语对个体的焦虑程度没有显著的影响，但显著增加了双曲贴现偏好。这说明风险、模糊性和跨期决策所涉及的认知过程存在差异，使用外语对决策产生的作用具有复杂性。     

工程背景型外语专业人才培养模式研究

从国内外研究情况来看,如何培养符合社会需求的专业化的外语人才一直处于探索中。"大工程观"的提出为外语人才培养提供了一个新的思路,我国高师院校尤其是地方高师院校面临转型期。据此,进一步探究如何培养工程背景型外语专业人才培养模式。     

教育国际化进程中高校外语教师的适应性发展

文章基于高等教育国际化给大学英语带来的机遇和挑战,分析当前大学英语教学的问题和现状,关注大学外语教师的发展困境,旨在促进高校外语教师在国际化进程中的适应、蜕变和持续发展。     

高职外语素养融合职业能力培养途径应用分析研究

高职英语课程不仅是一门基础语言课程,更是一门技能培养课程,其主要目标是培养学生的英语职业能力,适应市场需求。本文分析了高职英语教学培养学生职业能力的现状,提出高职英语教学要将英语素养和职业能力协同培养,探索了高职院校学生英语职业能力的培养途径并对其应用进行了分析。     

第二外语通识课课程定位及教学模式探讨

第二外语通识课程既是一门实用性的工具课程,更是一门外语修养类课程。教育者应根据该课程特点、教育目标、教育对象对之进行准确定位,并利用语言迁移理论,提升学习效果;弱化语言技能训练,拓宽人文内涵;利用多媒体资源,建立自主学习平台;构建多元化评价体系等相应的教学方法和教学模式。     

外语习得与中国目前外语教育的现状

随着中国改革开放步伐的加快,外语在中国的运用范围也越来越广泛,与此相关的外语教学也出现了许多新的现象;本文就中国目前的外语教学现状进行了分析,并提出了一些观点。     

外语学习中的背诵之法

本文从语言学的特点、外语学习的特点和实质等角度进行分析,指出大量地、不断地背诵语言材料对于外语学习的极端重要性,并探讨了如何才能有效地背诵,以及这一方法对于外语教学的启示。     

论桂林旅游发展中旅游外语人才的培养

旅游业正在迅速发展成为我市最重要的经济产业。加强和重视人才队伍尤其是旅游外语人才的培养是造福旅游事业的长久之计。我们把这项工作做好了,才能使桂林市旅游事业健康发展。本文对桂林旅游发展中旅游外语人才的培养模式,主要是高职高专类旅游外语人才的培养目标定位、培养前景以及培养模式进行了探讨。     

外语专业学生就业境况分析

随着全球经济一体化,外语的学习越来越重要,英语的地位越来越显著,它不仅仅是联合国的工作语言之一,也是大势所趋的国际交际语言。当今社会计算机网络发达,很多工作离开了网络寸步难行,而英文在计算机编程语言中不可或缺,这更凸显了英语的重要性。英语专业人才只有提升个人的综合素质,才能在这人才济济的社会中一枝独秀。本文对外语专业学生就业前景和境况作一简述,敬请同行批评指正。     

基于“外语+专业”人才培养模式的高校教师能力提升体系构建

“外语+专业”人才培养模式是在长期的教学实践过程中总结出来的一种行之有效的人才培养模式。本文以该模式作为研究背景,探析高校外语教师能力体系的构建,并提出相关能力培养与提升的方法和途径。