组织模块化对研究型大学技术转移绩效的影响

技术转移是将社会科技资源转化为实体经济效益的重要途径。当前，我国研究型大学技术转移渠道不畅、技术转移绩效不高、大学科技成果成功产业化“最后一公里”问题凸显。基于现实需求和研究缺口，构建组织模块化对研究型大学技术转移绩效影响的理论模型。在此基础上，收集我国38所研究型大学样本数据，采用SPSS24.0和AMOS软件进行结构方程路径分析，论证和检验组织模块化对于研究型大学技术转移绩效的影响机制。结果表明：组织模块化对研究型大学技术转移绩效具有显著正向影响；技术创新能力在组织模块化与技术转移绩效之间起显著中介作用；知识共享的调节作用主要体现在组织模块化独立性、响应性与技术创新能力之间的关系上，其对组织模块分工性与技术创新能力关系的影响作用不显著。     

中国水稻加工环节成本结构及影响因素分析

［目的］“产业兴旺”是乡村振兴战略中的重要内容，探究中国水稻加工环节成本结构及影响因素，对促进我国农业一、二、三产业的融合，实现农业价值链转型升级，提升我国农产价值链竞争力具有重要的意义。［方法］通过微观调研数据，构建超越对数成本函数和要素需求函数，采用似不相关回归法（Seemingly Unrelated Regression）实证分析我国水稻加工厂的成本及要素投入的影响因素。［结果］（1）稻米加工厂存在规模报酬经济，扩大规模可以降低稻米加工平均成本。（2）建立品牌、与农户形成合同关系、鼓励多元主体经营、公司成立时间、企业能够获得政府支持对降低加工厂的平均加工成本具有正向显著影响。（3）建立品牌、与稻农签订合同、企业负责人的年龄、受教育年限越高对提高加工厂资本投入，促进结构升级具有显著影响。［结论］应采取相关政策措施鼓励稻米加工产扩大加工规模，与上下游形成更为紧密的利益共同体，加强稻米加工企业的品牌意识进而提高我国稻米加工产业的成本竞争力，并鼓励具有更为丰富管理经验、接受更高教育水平的管理者担任企业负责人，在促进我国稻米加工行业的升级转型的同时，提高我国稻米副产品的深度开发利用。     

高职大学新生孤独感与心理健康的关系:核心自我评价的中介作用

目的:考察核心自我评价在高职大学新生孤独感与心理健康之间的作用,为提升高职大学新生的心理健康水平提供参考。方法:采用整群抽样的方法抽取2所高职院校的1119名大学新生,用孤独感量表、核心自我评价量表和心理健康量表进行问卷调查。结果:高职大学新生心理健康得分(27. 06±4. 61)、核心自我评价得分(32. 97±5. 85)、孤独感得分(11. 97±3. 88)。高职大学新生孤独感与心理健康得分呈显著正相关(r值为0. 46,p<0. 01),即孤独感越高,心理健康得分越高,心理健康水平越低;高职大学新生孤独感与核心自我评价得分呈显著负相关(r值为-0. 52,p<0. 01),即孤独感越高,核心自我评价得分越低,核心自我评价水平越低。同时,高职大学新生核心自我评价与心理健康得分呈显著负相关(r值为-0. 63,p<0. 01),即核心自我评价水平越高,心理健康得分越低,心理健康水平越高。核心自我评价在高职大学新生孤独感与心理健康之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为40. 18%。结论:高职大学新生的孤独感可以通过核心自我评价对其心理健康产生间接影响。     

深化学科认知与构建中国特色社会主义政治经济学理论体系

对学科的认知包括认识学科内涵、学科性质与任务、学科发展进路等核心问题,关系到如何构建学科体系,是学科建设的重要内容。从深化学科认知的视角,中国特色社会主义政治经济学的学科发展与理论体系构建,要坚持几个重大原则,包括把中国特色社会主义政治经济学建立在历史唯物主义的基础之上;要以生产关系分析为核心来构建中国特色社会主义政治经济学的理论范式;坚持以人民为中心是中国特色社会主义政治经济学的本质属性;把共同富裕作为中国特色社会主义政治经济学的逻辑主线;以问题为导向研究新时代中国特色社会主义建设的重大理论与实践问题;《中国特色社会主义政治经济学》教材要体现学科的创新发展。     

玉米种植新技术及病虫害防治策略分析

玉米这在我国种植历史悠长,是一种十分重要的农作物.随着玉米种植规模的不断扩大,玉米种植病虫害防治变得尤为重要.进一步研究如何利用种植新技术和病虫害防治策略,来提高玉米这种农作物的种植效果,成为技术人员不得不思考的课题.规模扩大的过程中,很多研究人员开始.     

高校由英语专业转型的对外汉语教师焦虑情绪探究

当前,不少高校大学英语教师转型成为对外汉语教师以解决对外汉语教学师资不足的问题。然而,转型教师由于教学对象、教学内容的变化等导致其心理承受较大压力,产生了不同程度的焦虑情绪。转型对外汉语教师要适应新的教学要求,循序渐进提高对外汉语教学能力,并通过积极的心理调适,从而调整由转型带来的焦虑情绪。     

民办高校大学英语教学改革实践的相关研究

在新素质教育改革浪潮中,民办高校越来越成为社会应用型人才培养的重要摇篮,其教学改革实践进程大刀阔斧,极具建设性与创新性。就以英语学科教学改革实践为例,它所表现出的创新教学类型就已经数不胜数,实现了对大学生在英语不同方面的能力有效培养。本文以"翻转课堂"为例,探讨了民办高校大学英语教学在这一方面的改革实践做法,对它所构建的个性化教学体系进行研究。     

财会类学科竞赛提升大学生创新创业能力的制约因素及完善对策

在"互联网+"行动背景下,本文结合学生参与"互联网+"大学生财会大赛的经验,探究如何利用财会类竞赛提升在校学生实践技能与创新创业能力,探索提高财会类本科生符合就业岗位要求、尽早适应职位需求的方法,进一步推动应用型高校人才培养水平的提升。     

高职院校大学英语课程渗透职业核心能力研究

高职院校开展职业核心能力培养的关注度日渐升高,但高职院校大学英语课程渗透职业核心能力培养还有待系统深入地研究。文章通过探讨依托高职大学英语课程网络学习平台对课程教学内容、教学目标、教学手段、考核评价等方面进行综合改革融合渗透职业核心能力的培养,以期促进高职院校大学英语课程的教学改革思考。