浅析我国企业如何识人用人

中国传统文化中的识人用人思想丰富而成熟,被广泛应用于历代治国理政之中,以德为先、德才兼备、知人善任等思想以及大量考察人才的方法对当代仍有借鉴意义。文章以此对我国企业中如何识人用人进行了分析。     

修身著墨 德艺双馨——从中国古代绘画理论史浅谈德艺的辩证关系

品藻修养应该是相辅相成、辩证统一的,无所谓孰轻孰重,更不能走极端。但统观中国古代绘画理论史,确实存在着重"笔墨"轻"修养"的倾向。通过例举分析,提出作为群文艺术工作者,既要讲求刻苦钻研专业技术,又要培养良好的精神情操的必要性。一旦虚妄的名利追求如果在搞艺术工作的人心中生了根,那么就很难创作出真正有艺术价值的作品。     

中等职业学校开展德育和职业生涯规划的实践探索

随着社会对人才层次的需求逐年提高,中等职业学校不可避免地造成了生源不足导致生源素质下降的局面。我校以服务发展、促进就业为导向,以立德树人和培养职业精神为根本,开展德育和职业生涯规划的课程学习,把对学生人生观的教育和职业指导有机结合,把他们培养成社会的优秀人才。中等职业学校德育课教学的理论探索和实践尝试有着重要的意义。     

坚持德才兼备标准选拔领导干部的几点思考

本文着重探讨和阐述坚持“德才兼备”标准选拔领导干部的几点思考，我们党的干部政策是“任人唯贤，德才兼备”。按照这个标准，首要的是弄清什么是德才。德和才作为同一事物的两个方面，并不是任何人身上都是统一的。一个人有德并不等于一定有才能，有才的同样不一定等于有德。作为领导干部则必须有德又有才，德才兼备，这是干部在社会历史中特殊地位和作用所决定的，也是我们党所一贯要求的。我们强调按照德才兼备标准选拔干部，并不是说只有十全十美的完人才能当干部。世界上任何事物都没有绝对的纯，一点缺点和错误都没有的干部是不存在的。因此，看一个干部是否符合德才标准，应当从大处着眼，看本质，看主流。     

“新八德”下的班级管理

八德是指“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”，新时代赋予了它新的内涵，“新八德”教育的核心内容就是“立志、孝亲、尊师、友学、长善、谨行、启智、守法“八个方面，意在承接中华传统美德，体现了民族生命力的全新价值。 新八德教育对学生的作用和影响很大，其中孝亲、尊师、友学是培养学生做人的教育；救失、守法、谨行是培养学生做事的教育；立志是培养学生树立正确理想的教育；长善、启智是培养学生德才兼备的教育。     

继承传统提升道德文明——学习习近平总书记系列重要讲话精神

崇德、重德、尚德,是我国优秀传统文化的重要组成部分.新时期,如何实现对这些传统的创造性转化、创新性发展,是重要的时代新课题,习近平总书记的系列重要讲话为我们继承与发展传统道德文化、提升道德文明做出了表率.     

提升教育重视实践

近年来,青海各级党委、政府对民族地区的经济和社会进步极为重视,始终把培养造就一支德才兼备的少数民族干部队伍作为维护祖国统一,实现民族振兴和各民族共同繁荣的重要措施。     

加强干部道德建设做群众满意贴心人

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要建设一支德才兼备的高素质执政骨干队伍，以道德的力量赢得人心赢得事业。“重莫如国，栋莫如德”，加强新时期领导干部道德修养，不仅体现领导执政能力，更关乎百姓民心向背。唯有真正将道德的力量内化于心、外化于行，转化为实际行动，才能真正打造出一支为民、务实、清廉的党员干部队伍，才能形成全面深化改革的强劲动力和造福百姓群众的强大合力。     

人才评价在人力资源开发中的作用和难点

本文分析了人才评价在人力资源开发中的作用，对其中的难点和困惑作了思考．供大家参考。     

提高思想政治理论课教学质量要做到“六求”——基于浙江精神的思想政治理论课教学实效性研究

在思想政治理论课教学中弘扬＂科学求‘真’、务实求‘效’、真诚求‘信’、扬美求‘和’、开放求‘新’、图强求‘精’＂的浙江精神,用真理的力量感召人,用真挚的情感打动人,用高尚的人格感染人,用＂和美＂的环境熏陶人,用公正的考评折服人,用精彩的讲解吸引人,就会使大学生对思想政治理论课学习产生渴求感、兴趣感、明理感、享受感、信服感、轻松感。