高职教师TPACK现状调查与提升策略研究

随着信息技术在教育领域广泛应用,应用整合技术的学科教学知识(TPACK)进行教学已经成为高职教师必备能力。本研究使用TPACK量表,以苏州、杭州、金华和厦门9所高职院校为取样来源,对在职教师TPACK能力现状进行调查,针对在职教师在TPACK各维度上所存在的显著缺陷,提出开展教学培训、规划职业生涯和完善考评机制三个对应策略。     

论国有改制企业全面预算管理的效力

在当前全球经济一体化趋势下,世界各国不同行业之间进行了更加频繁和深入的经济贸易往来。对于推动国家经济实力和快速发展有非常关键的作用。作为我国经济结构中流砥柱的关键部分,国有企业对于促进我国国民经济发展有非常重要的作用。但是传统国有企业在新时代的经济发展趋势下,愈渐力不从心,为了实现自身在激烈的市场竞争中站稳脚跟,传统国有企业有必要进行改制。本文主要对国有改制企业开展的全面预算管理工作展开全面具体的叙述,重点对全面预算管理工作的效力进行研究和探讨。     

高校由英语专业转型的对外汉语教师焦虑情绪探究

当前,不少高校大学英语教师转型成为对外汉语教师以解决对外汉语教学师资不足的问题。然而,转型教师由于教学对象、教学内容的变化等导致其心理承受较大压力,产生了不同程度的焦虑情绪。转型对外汉语教师要适应新的教学要求,循序渐进提高对外汉语教学能力,并通过积极的心理调适,从而调整由转型带来的焦虑情绪。     

经济全球化背景下美妆品牌及校园美妆发展的模式与前景探索

随着社会发展,追求个性化表达的需要,大学生愈发重视形象管理,对美妆产品的需求日益增长,推动美妆产业发展的同时也促进了校园美妆店的萌芽,那么在经济全球化的背景下,校园美妆市场该如何顺应产业、发展前景值得研究与探索。     

“双高计划”呼唤高职院校补齐教师队伍建设短板

教师是兴教之本、立教之源,是实施"双高计划"建设最重要、最直接的力量。大力加强教师队伍建设是高职院校高质量发展的迫切要求。当前高职院校教师队伍存在总量不足、高层次人才短缺、双师素质不高、创新能力不强等问题,必须引育结合、创新机制、激发活力,补齐短板,提升整体实力和水平。     

基于专业发展的合作型教师文化的反思与重建

教师的专业发展与合作型教师文化关系密切、相互促进。教师专业生态取向理论兼顾个性与整体性、统一平衡性与动态性、融合交互性与共依性的特点,为合作型教师文化提供理论依据。然而,目前教师合作面临合作意识不强、合作形式单一、合作效果不佳的问题,这就需要立足教师、校长、学校三个主体,从树立共同愿景、组建良好的学校组织文化、开展发展性评价、结合新课改等方面来建构合作型教师文化。     

浅析新时代高校思想政治理论课教师的基本要求

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校作为铸魂育人的主阵地,在开展思想政治理论课的同时要结合国情、区情、社情和校情,全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对全体思政课教师提出的"六点要求",坚决抓好教师师德师风建设,全面培育有知识积累、文化传承、国家存续、制度运行和社会发展的建设者和接班人。     

行动学习视阈下高职院校“双师型”教师教学能力培养探究

高素质复合型职业技能型人才的培养,离不开高质量的高职教育教学水平,国际化的高水平"双师型"教师队伍也是国家优质高校的建设工作中必要要素之一。本文基于行动学习理论的特点,构建了高职院校"双师型"教师的教学能力关键要素,并结合行动学习价值体系,完善"双师型"教师教学能力培养和发展基本策略。     

市场经济观念的伦理意蕴

经济伦理所探究的是经济利益与伦理道德之间的关系,中国传统的经济伦理观念是以孔子的"崇仁"、孟子的"尚俭"等重义轻利为主要价值取向的;西方传统的经济伦理观念更加注重"经济人"利益的实现,而将"道德人"的培养放置于次要的地位。社会主义市场经济条件下,我国倡导的是效率与公平兼备的经济伦理原则。经济观念指引并支配经济行为,因此,积极的经济伦理观念的树立是保证市场经济健康、持续、稳定发展的重要前提。