浅析高职教育“课程劳育”:现实诉求、功能与建构路径

高职院校"课程劳育"的实质就是借助剖析挖掘每门课程的劳动教育元素,将劳动教育的理念贯彻渗透于整个教学过程,以期达到立德树人的根本目标。如何充分科学地利用好课堂教学这一关键渠道,将"课程劳育"与"课程思政"有机结合,成为高职院校面临的一大课题。本文明确探讨高职院校"课程劳育"的现实诉求,深入剖析"课程劳育"的思政教育功效,深度挖掘"课程劳育"实施的建构路径。     

新时代高质量发展的理论意蕴及实现路径

高质量发展是新时代背景下,以习近平同志为核心的党中央对我国未来发展趋势、发展模式、发展方式、发展目标做出的深刻判断,体现着深刻的理论意蕴。即高质量发展是追求更高的使用价值,高质量发展是实现"人的全面发展"的必由之路,高质量发展遵循了马克思辩证唯物主义和历史唯物主义,高质量发展与新发展理念是辩证统一的关系,高质量发展是推动国家治理现代化的关键一环,高质量发展是实现"中国制造2025"战略目标的重要推动力,高质量发展是打好"脱贫攻坚战"的基本前提和根本保障。高质量发展源于马克思主义,深化供给侧结构性改革和"放管服"改革、完善创新体系、大力弘扬劳模精神和工匠精神则是其重要实现路径。     

新常态下农业经济管理的优化路径

经济新常态下,农业经济管理的价值地位越来越高,其效果的好坏与否直接影响着农业经济发展的潜能空间,尤其是在当代农业经济转型的关键阶段,如何采取有效措施增强农业经济管理的实效性,已经成为业内外需要深入思考与研究的课题。对此,文章在分析新常态下农业经济管理现实困境的基础上,重点从三方面入手探讨了新常态下农业经济管理的优化路径,具有一定的现实指导性和参考性。     

浅谈新时代马克思生态经济思想的现实关照

中国特色社会主义进入了新时代,新时代对生态经济建设提出了更高要求。马克思生态经济思想蕴含了人与自然、人与人之间的和谐统一的思想,人与自然之间的物质变换思想,以及强调科技在发展生态经济中的作用。新时代下中国生态经济发展的现实路径是:培养经济理性思维,促进人与自然和谐发展;转变经济发展方式,创新绿色发展模式;加强生态经济法律和制度建设,实现生态经济制度化。     

新时代精准扶贫思想的形成与现实根源探究

十八大以来,全国上下都集中力量摆脱贫困,朝着共同富裕的目标前进。本文梳理了新时代精准扶贫的思想,阐述了扶贫开发思想在形成过程中内容的不断丰富和发展,分析了扶贫开发取得的成就和目前所面临的困境。作者认为阐明中国共产党领导中国人民走中国特色社会主义道路是扶贫取得伟大成就的基础因素,坚持马克思主义唯物辩证法的工作方法是扶贫目标实现的关键途径,坚持改革开放加快了扶贫目标实现的步伐。这是我国精准扶贫思想形成的现实根源,也是我国扶贫开发目标必然实现的原因。     

乡村产业振兴及其对产业扶贫的发展启示

乡村产业振兴是乡村振兴战略的首要任务,产业扶贫是乡村产业振兴的实施要点。文章认为,乡村产业振兴蕴含着产业融合、提质增效、品牌创新的发展理念,并以生产要素集聚、共生为本质要求。从乡村产业振兴本质要求来看,产业扶贫面临着生产要素集聚、共生困境,据此提出加强要素供给和制度供给的政策建议。同时,立足乡村产业振兴的科学内涵,进一步指出产业扶贫的转型方向。     

基于增强现实技术的产品检验信息管理系统应用研究

处于发展阶段的增强现实技术,虽然在显示技术、空间识别与建模技术等方面还不成熟,但面向产品检验场景时,基于增强现实技术的信息管理系统具有解放双手、自动识别、虚实融合、实时交互、可视化等功能优势,同时在操作界面、人机交互、现场辅助、远程指导、工作记录等方面表现出显著的便捷性、安全性和高效性。本文在对增强现实技术的应用现状等进行阐述的同时,分析了产品检验信息化管理对新技术的需求,并在此基础上开展了基于增强现实技术的产品检验信息化管理应用建设,从而为企业的产品检验信息化管理应用开拓一条全新的途径,使企业在信息化时代走上更加快速发展的道路。     

工程项目合并招标和拆分招标的几点思考

实际招标工作中,招标人出于现实原因有时会主动或被动地选择合并招标或拆分招标模式实施项目发包,由于目前上位法未对这两种模式作出具体规定,各地区基本属于摸索阶段,实操中五花八门,稍有不慎就容易构成违法违规。本文尝试对合并招标和拆分招标的类型进行界定,并分析各自优缺点,结合具体案例总结合并招标和拆分招标应该注意的问题,希望能为推进招标投标改革实践带来有益参考。