数据确权的理论逻辑与路径设计

我国"数据战略"有效实施的前提之一即是数据确权与交易,数据财产权的产生,与人的劳动物化其中有着因果关系.本文试图以马克思劳动价值论证明数据这一新生产要素的产权来源及其归属与物化劳动的相关性,并从社会契约集合的公意论述了大多数社会成员对财产权利安排的共同承认,然后讨论了以国家赋权的方式来塑形和定格数据财产权法律创制.最后提出:适用法律选择、数据权属分层、应用机制创新,构成了数据确权路径设计的主要内容.     

脱贫攻坚的历史经验与生态化转型

本文回顾了新中国成立七十年来国民经济五个阶段的贫困原因与减贫经验,认为贫困是内生于现代化发展进程中因制度收益与制度成本不对称所带来的结构性问题,中国政府对不同发展阶段造成的发展不平衡以举国体制进行内部化处理,实现了一定历史阶段制度成本和制度收益的相对均衡,形成了结合中国自身制度优势的特殊减贫经验.其间,在20世纪50年代、80年代和21世纪前二十年中国有过三次大规模的减贫成效,主要得益于三次城乡融合释放的农村要素给农民带来的现金收益和财产性收益.因此,在决胜脱贫攻坚的关键期,更要通过与乡村振兴的有效衔接转变为生态扶贫,大力推动新时期的城乡有序融合,通过新型农村集体经济的制度创新与社会化业态创新激活农村地区大量沉睡的生态资源资产,构建生态化扶贫的长效机制,以巩固脱贫攻坚的成果.     

基于全生命周期理论的公路项目工程造价管理分析

全生命周期理论是对一个项目的始终，包括项目筹备、设计、施工到使用、维护、退役，甚至到废弃处置等各个阶段进行全面、系统地理论研究和实践操作的一种方法。现阶段，全生命周期理论已经被广泛应用于建筑、基础设施、能源、环境等领域。在全生命周期理论框架下，工程造价管理是公路项目至关重要的一环，它直接影响着项目的可行性和经济效益。本文深入探讨了全生命周期理论在公路项目工程造价管理中的应用，旨在优化公路项目工程造价的成本控制，提高工程管理效率。     

“双培双带双促”南宁模式——乡村振兴的有效范例

在抓脱贫攻坚的过程中，南宁市通过总结脱贫攻坚经验逐步探索打造出具有南宁特色的“扶贫品牌”，探索形成了“双培双带双促”致富带头人培育模式理论。本文基于致富带头人培育模式理论，主要对南宁市江南区同江村、武鸣区天马村、宾阳县河田村、隆安县东安村、马山县立星村等特色产业扶贫模式展开研究，通过实际走访调查、查阅相关文献资料、发放调查问卷等方式了解、归纳和总结，分析出南宁模式下特色产业扶贫发展的过程、结果和意义。     

试论贵州生态经济发展路径

一、前言改革开放以来,贵州工业经济不断壮大,在收获工业化发展成果的同时,却低估了工业化生产所导致的生态破坏、环境污染所带来的后续问题,社会经济发展与生态环境之间的矛盾也逐渐显现。因此,生态经济的建设受到了越来越多的关注。     

刍议生态文明型的农业可持续发展路径选择

目前,我国农业经济正处于转型的关键时期,面临着风险和机遇。促进可持续发展是建设生态文明型农业发展的必经之路。农业技术和农业机械化技术既是建设生态型农业的必然需求,也是实施城乡一体化发展的重要举措。基于此,本文就农业可持续发展中的相关问题做了一些探索,以期促进我国农业经济又好又快向前发展。     

内蒙古扎实推动共同富裕的思考

在新时代的新发展阶段,我国促进共同富裕进入新的历史时期,有了新的更高要求.共同富裕是社会主义的本质要求,也是高质量发展的根本目的.我们要深刻认识共同富裕的科学内涵和实践要求,按照习近平总书记和党中央为内蒙古确定的战略定位和行动纲领,在走好生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子中扎实推动共同富裕.     

延安退耕还林与生态扶贫效益分析

延安作为全国退耕还林的先行市和示范市,退耕还林成效显著,备受关注。分析了延安退耕还林工程建设与生态扶贫成效,提出了退耕还林工程助推生态富民长远发展的对策,为林业可持续发展提供参考。     

EPC模式在建筑工程管理过程中的理论与运用实践

新时期下,建筑企业紧跟未来发展趋势,审视以往陈旧的管理模式,结合市场需求和建设要求等寻找到当中不足,借助EPC模式来对管理进行切实有效地改进,借助多角度调研来对多种不同制度做到完善,同时重视风险管理,使建设各项目能够有效进行.建筑企业基于投资规模的变化,在EPC模式的管理中有效应对管理中不断出现的问题,将自身定位进行明确,使理论与后续管理机制结合,让专业性增强,迎合建筑行业的前行需求.     

理论宣讲：思想政治教育方法创新新模式——以山西师范大学理论宣讲团为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上着重强调要"强化思想政治教育,提升教育针对性",这就要求高校的思想政治教育要不断创新工作思路和方法,提高教育的针对性与实效性。新时代大学生理论宣讲团是高校思想政治教育改革创新的重要方式,也是高校将思想政治教育从校内到校外的践行方式所在。大学生理论宣讲团要以"思政小课堂"与"社会大课堂"为阵地,充分发挥理论宣讲的导向作用与辐射引领作用,创造出思想政治教育创新改革新模式。