现代学徒制新模式在中小企业中的探索实践

现代学徒制的概念是教育部结合李克强总理在国务院常务会议上的讲话精神于2014年首次提出,目的旨在深化产教融合、知行合一,完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。国务院有关部门结合现代学徒制制定了相应政策,先后于2015年、2017年分两批在职业院校中试点实施。学徒制是在实际工作过程中师傅“手把手”地以言传身教为主要形式的职业技能传授形式。     

速览·观点

首先,首席品牌官要对企业文化(以使命、愿景、价值观)的高度认同与践行。只有这样,才能建设知行合一的优秀品牌,将企业文化贯穿于所有品牌营销活动中。其次,首席品牌官要对于宏观市场和行业环境的超前洞察力。这能够确保品牌具有引领行业发展的意识与能力,而不是成为简单的追随者。     

“四个突出”加强审计文化建设

原阳县审计局以开展“三转”营造“三个氛围”创建模范机关活动为契机,围绕“培育审计文化,打造精神家园”,不断提高干部职工综合素质,用文化凝聚人心,提振精气神,着力打造风清气正的审计队伍,树立知行合一的审计形象,为审计事业发展提供强大精神动力。     

从存在论意义上把握核心意识的哲学内涵

核心意识是中国共产党党内政治生活特点的新概括,也是新要求。从存在论意义视角看,核心意识是对核心的地位、价值的自觉认知和强化,核心意识是具体的、历史的、发展的。知行合一的思想自觉和行动自觉、以人民为中心的价值追求和发展理念、地方与中央的高度一致和有令必行、党中央集中统一领导是党的领导的最高原则,这四个方面建构了核心意识的哲学内涵。     

探析职业生涯规划与社会实践的良性互动

职业生涯规划与社会实践是当代大学生成长的两个重要环节,对于帮助大学生明确奋斗目标,确立正确的就业方向,实现大学生职业素养的提升具有重要的意义。本文从职业生涯规划与社会实践的发展现状出发,剖析了传统职业生涯规划僵化教育模式,克服盲从的就业心理,避免高校职业规划的迷失,以求知行合一,学以致用。     

职业教育应融入多形式劳动育人——以广东机电职业技术学院为例

职业教育任务是培养"工学结合、知行合一"的应用技术技能型人才,是理论知识与动手实践紧密结合的教育类型,恰恰是"教育与生产劳动相结合"教育原则的生动体现,因此职业教育与劳动教育是密不可分的。如何在教育教学过程中通过劳动育人强化立德树人、提升职业教育质量与水平,是建设和发展现代职业教育的重要课题。     

构建知行合一质量观 推动企业高质量发展

"知行合一"是质量保障的内在要求,中船集团九江海天设备制造有限公司在内控管理和制度建设过程中,注重构建"知行合一"的质量观,大力开展知行培训,全面提升员工素质和产品质量,不断推动企业实现高质量发展,为我国国防建设和经济发展做出了突出贡献。     

辽宁省灯塔市农机合作社探访

正"学以致用,知行合一"一直以来都是社会对于大学生提出的实践要求,近年来从政府到社会也一直致力于为大学生创造更良好的就业、创业环境。利用假期我们的调研团队实地探访了沈阳农业大学工程学院应届毕业生郑志瑶的合伙创业企业——灯塔市大河南镇新光村农机专业合作社。新光村坐落于灯塔市区以北约5公里处,比邻京哈铁路、