独立学院精品课程建设路径选择研究

独立学院精品课程建设,在教学改革中具有举足轻重的地位和作用,其建设的路径选择尤为重要。独立学院精品课程建设的路径选择要遵循以先进的教学内容与方法为核心、以现代化的信息手段为平台、以形成"双师型"教学团队为前提、以建设实用的立体化教材为基础、以科学的管理机制为保障的整体性的构建策略,从而才能有效实现精品课程建设的高质量、高实用性的目标。     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探--以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征：三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

《VB》精品课程资源集成平台的构建与实现

本文针对《VB程序设计》精品课程建设的需求,采用ASP,Dreamweaver和Fireworks等综合工具研发了《VB》精品课程资源集成平台,并提出了一些看法。     

中医药类高校《物流学》精品课程建设思考

为了提高中医药类高校物流管理专业的人才培养质量,以《物流学》精品课程建设为突破口,阐述了我国三家中医药类高校《物流学》精品课程建设现状,围绕中医药类高校《物流学》精品课程建设起步晚、师资力量薄弱、教学方法与手段陈旧、实践教学基地缺乏稳定性等方面的问题,并给出相应的对策。     

精品课程与网络课程比较研究——以《国际贸易实务》网络课程建设为例

精品课程在高校的课程改革过程中起到了非常重要的作用,但是经历了很长时间的发展后精品课程已经不是课程网络化的唯一形式,网络课程、精品资源库建设等等其他教学形式也在蓬勃发展,本文以《国际贸易实务》网络课程的建设为例,将网络课程与精品课程建设进行对比研究,并分析各自优劣所在。     

打造华南地区一流的高职商科院系——顺德职业技术学院经济管理学院

正顺德职业技术学院经济管理学院成立于1999年3月,拥有现代物流、财务会计、国际经济与贸易、电子商务和合作办学等五个教研室,八个招生专业和BTEC、TAFE两个国际合作办学方向。现有全日制在校生3207人,教职工81人,其中高级职称19人,博士后2人,博士5人,所有教师均具有企业从业经历,具备"双师"素质。学院拥有广东省高职高专示范性专业2个,国家级精品资源共享课程1门,省级精品课程5门。物流管理等六个专业被确定为国家骨干院校重点建设专业,得到国家和地方财政的支持。     

中职《物流基础》数字化精品课程资源建设研究

《物流基础》是一门理论性较强的课程,如何让中职学生认知物流,必须创新教学方法,让学生主动、快乐地学到实用的技能。通过国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题研发平台,建设中职《物流基础》精品课程资源,可以建立共建共享机制,有效解决优质教学资源匮乏的难题。精品网络课程的建设建立标准课程内容,使专业教学更加规范、更为灵活;完善课程教学内容,做好物流职业生涯规划,实现学生就业岗位的零对接。     

数字电子技术精品课程建设探析

阐述了开设精品课程的必要性和现实意义,然后以电子专业方向为研究客体,以主干基础课程《数字电子技术》为例,提出在教学模式、教学方法、教学组织形式及实训条件与设施等方面的改革对精品课程建设进行了探索。此改革突出职业能力的培养,对实现"教学做一体化",贴近生产实际和企业要求。     

“青春下午茶”点亮青年文化

国网浙江省电力有限公司缙云县供电公司启动以"快乐充电吧"青年创新工作室和"亮青春"青年融智沙龙活动为依托的"青春下午茶"文化精品课程建设项目,提高青年员工的学习兴趣和创新意识,为培养一批具有战略眼光、创新思想、专业特长和管理能力的优秀青年夯实基础,为公司壮大和发展提供储备力量。     

浅谈中职市场营销专业精品课程教师师资队伍构建

中等职业学校精品课程应当体现"五个一流",即具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理。其中一流的教师队伍是打造精品课程的前提。而对于中等职业学校市场营销专业来说,构建精品课程教师师资队伍是打造市场营销专业精品课程的重要前提。文章主要从中等职业学校市场营销专业教师现状和如何构建中等职业学校市场营销专业精品课程师资队伍两方面进行阐述。