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1.
只有抓准时代发展脉搏才能更好地促进教育和学习效果融合。中国工商银行长春金融研修学院学习资源研发部基于PGC和UGC理念,在微课制作上进行了有益探索,提升了线上课件使用效果。线上课件是开展线上学习的重要资源,其内容质量直接关系到线上学习的效果。据调研,最受欢迎的课件是能够帮助人们解决工作中的困难、丰富其自身业务与产品知识、形式最好为5分钟—10分钟的微课。为此,中国工商银行长春金融研修学院(以下简称"长院")学习资源研发部基于PGC(专家产生内容)和UGC(用户产生内容)开发理念,在有效提升线上课件使用效果,保证线上学习质量方面对微课制作进行了有益探索。  相似文献   
2.
<正>教学活动是完成专业学兵培训任务的主要途径,这是由教员的教与学兵的学组成的双边活动。如何将教学原则成功地运用到教学活动中,在有限的时间里使学兵掌握更多的知识,获得最大的教学效果,是每个教员必须思考的问题。下面就"如何提高教学效益"谈一点粗浅的看法。一、充分调研,在了解授课对象上下功夫古人在战争中总结了一句话:"兵马未动,粮草先行",同样的道理,教员要想上好每堂课,前期一定要  相似文献   
3.
<正>网络大讲堂往期各培训课程在卫星网第一频道循环播放,播出时间为每个工作日8:30-17:00。农业部网站(www.moa.gov.cn)和中国农业信息网(www.agri.gov.cn)开设"农科讲堂"专栏,"农广在线"(www.ngonline.cn)开设"农业专业人员知识更新培训"专栏,发布往期培训课程的网络课件,供在线学习。  相似文献   
4.
《品牌》2014,(10)
本文在对150余名师范生的多媒体课件进行分析的基础上,解析了师范生多媒体课件制作与应用能力的现状、存在的问题以及影响因素,并初步探讨培养和提升师范生多媒体课件制作能力的对策。  相似文献   
5.
多媒体教学作为现代教育的革命性手段已得到了广泛的重视和采用,也为多媒体教学的迅猛发展奠定了基础。同时,现阶段的多媒体教学实践中存在着的一些突出问题和认识误区也亟待改进。针对多媒体课件制作及课堂实际应用过程中几个具有代表性的问题,本文进行了积极探讨,并提出相应的解决策略。  相似文献   
6.
高杨  李小遐 《品牌》2014,(8):119-119
本文针对高职院校教育当中微课程的开发与应用展开讨论,从微课程的发展研究,类型,特点和适用条件展开论述,最后阐述了如何做好微课程教育。  相似文献   
7.
本文简述了利用ZineMaker软件制作多媒体课件在实际课堂教学中的优势,介绍了利用ZineMaker制作多媒体课件的具体步骤,为教学制作课件提供一个新的方法与思路。  相似文献   
8.
使用多媒体课件辅助大学英语教学必须使信息的呈现方式符合学生的认知特征。在选择与使用外语多媒体课件时,教师要遵循认知规律,克服片面地以技术为中心或设计者自我为中心去构建多媒体课件的倾向,以帮助学生快速、有效地知觉、注意和记忆教学重点,提高学生的学习效果。  相似文献   
9.
<正>网络大讲堂往期各培训课程在卫星网第一频道循环播放,播出时间为每个工作日8:30-17:00。农业部网站(www.moa.gov.cn)和中国农业信息网(www.agri.gov.cn)开设"农科讲堂"专栏,"农广在线"(www.ngonline.cn)开设"农业专业人员知识更新培训"专栏,发布往期培训课程的网络课件,供在线学习。  相似文献   
10.
节目导视     
<正>网络大讲堂往期各培训课程在卫星网第一频道循环播放,播出时间为每个工作日8:30-17:00。农业部网站(www.moa.gov.cn)和中国农业信息网(www.agri.gov.cn)开设"农科讲堂"专栏,"农广在线"(www.ngonline.cn)开设"现代农业科技与农耕文化远程大培训"专栏,发布往期培训课程的网络课件,供在线学习。  相似文献   
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