浅谈大学物理实验教学内容的改革

针对大学物理实验教学改革的背景，介绍了外延式与内涵式更新、渐进式与突进式更新的策略，同时注重物理实验时代性与先进性，改革实验教学内容，以利于大学物理实验教学，激发学生的学习积极性，培养学生的创新能力。     

氢化物发生-原子荧光光谱法测定痕量硒

研究了氢化物发生-原子荧光光谱法测定土壤和水样品中的痕量硒,系统地考察了HCl浓度、KBH4浓度的影响;确定了最佳测定条件;共存元素的影响及干扰的消除,硒的回收率为95%～102%,硒的检出限为0.18ng/mL,RSD小于4%。本法用于测定标准土壤和水样品中的硒,结果与标准值吻合。     

浅析大学物理微积分思想与矢量思想

本文探讨了微积分思想和矢量思想在大学物理教学中的应用,致力于总结出一个可靠的应用模式用于提高大学物理教学的质量。     

伽利略科学思维方法对物理学的价值探析

在物理学发展和应用的过程中,伽利略的科学思维方法对物理学发展、应用和价值所起的作用,是任何力量都不能替代的。本文通过研究伽利略的科学思维方法及其影响,探索物理学广泛地应用于思维活动和实际生活、工作之中的价值。     

建立物理知识体系,发展学生思维能力

全面培养学生思维能力,正确处理知识传授与能力培养的关系,在传授知识的同时,引导学生逐步建立知识体系,进而提高学生的思维能力。     

基于医学人才培养观的医用物理学教学改革

为了更好的发挥医学物理学在医学人才的培养中的作用,有必要在教学中对其进行改革。本文从理论教学内容、实验教学内容、教学方法、教学评价四个方面探讨了医学物理学教学改革的理念和实施方法。     

中学物理课堂教学方法存在的弊端

本文首先对中学物理课堂教学方法的概况进行相关论述,然后,分析中学物理课堂教学方法存在的弊端。     

浅谈体育审美意识

现代体育运动发展得越来越快,体育运动不仅仅是人们增强体魄、增进健康的有益手段,也充分体现出人类审美意识与审美能力的发展变化。人类的审美感受能力在各种体育美的艺术形式相互渗透中日趋精细化。研究体育审美意识有利于促进现代体育更好更快发展。     

微波消解-石墨炉原子吸收法测定金丝菊中镉的含量

本文采用硝酸-过氧化氢混合溶液,使用全自动微波消解仪消解金丝菊代用茶中的重金属镉,定容后用石墨炉原子吸收光谱法进行测定。结果表明,镉的工作曲线相关系数>0.995,相对标准偏差<4.4%,国家标准物质测定值在标示值范围内,回收率为92.5%~106.6%。该方法快速、准确,能够满足日常食品中镉的分析要求。     

天青石中锶的分析

天青石中锶、钡、钙、镁等元素,由于化学性质相似,给分析测定天青石中的锶带来很大困难。通常用多次沉淀分离容量法测定,[1][2][3]手续冗长,不易掌握,误差较大。现在我们用仪器分析手段,制定出以原子吸收分光光度法为主体的天青石中锶的分析方法。此方法简便、快速、准确、适应性强。