高职高专院校学生职业意识的培养

在大学生就业难的背景下,初步分析了学生职业意识的内涵和意义,探讨学生应具备的职业意识的主要内在构成要素,提出培养学生职业意识的途径和方法。     

心理电影赏析：大学生心理健康教育的新途径

心理电影借助电影这一载体普及心理健康知识,能够给大学生带来生活的启发和感悟,帮助他们学会自我心理调适,从而以和谐健康的心态面对美丽的人生。心理学影片赏析是对心理学电影在专业维度上的心理学探讨,不仅能展现心理学的奇特魅力,探寻人类心灵深处的奥秘,更能让大学生在获得知识和思索自身的同时,满足视觉享受,放松心灵。大学应该开设心理电影赏析课,精心选择适宜的影片,并有针对性地进行解析。     

大学生兼职维权现状调查与思考——以湖北省襄阳市高校为例

如今在校大学生兼职越来越普遍,不仅促进了大学生自身发展,也有利于社会的和谐发展。然而,在兼职过程中,由于种种原因,大学生权利常常受到侵害。调查了大学生兼职维权状况和被侵权的原因．并提出相关对策对于维护兼职大学生的合法权益具有重大的现实意义。     

当代女大学生就业公平问题探讨：后现代女性主义的视角

目前我国仍面临着严峻的女大学生就业不公平问题。基于后现代女性主义公平理论的分析,重新审视当代女大学生就业公平问题,并试图通过加强校园文化建设、突出性别化教育、注重人文关怀、转变就业思维等方式,为解决女大学生就业不公平问题提供新的路径。     

论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造

在高校思想政治教育中探索如何塑造大学生的健全人格具有一定的理论和实践意义,有助于反思传统思想政治教育的局限性,更新思想政治教育观念,增强高校思想政治教育的实效性,促进青年大学生的成才进程。对高校在思想政治教育中如何塑造大学生的健全人格进行研究。     

大学生“四段式”科技创新能力培养模式探索与思考——以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例

大学生科技创新能力的培养是高校培养创新型人才的重要手段,也是提升高等学校创新能力的必然要求。通过对我国大学生科技创新现状的分析,以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例,提出从启蒙阶段、认知阶段、实践阶段和提升阶段四个阶段构建大学生“四段式”科技创新能力培养模式,并就大学生科技创新能力培养模式进行了思考。     

“校企合作、产学结合”人才培养模式的实践与探索——以南京化工职业技术学院为例

本文分析南京化工职业技术学院实施＂校企合作、产学结合＂的基础和保障,提出具有鲜明特色的＂1＋1＋1＂的分段式人才培养模式和＂T11＂的顶岗实习模式,在＂1＋1＋1＂分段式人才培养模式和＂T11＂顶岗实习模式基础上完成重构理论、实践课程体系构建。     

职业英语双语实践环节实施程序简述——以建筑专业英语实践为例

在考量高职院校建筑专业其他科目实践方案的基础上,以特色实例为依托,就双语实践的目的、内容、理念、方法和步骤等内容创新,能有效规避职业英语双语教学当前面临的局限,并能促使双语教学实现实用和高效的目标。     

地方高校教师队伍结构问题探讨———基于 W 高校的个案研究

分析结果显示：Ｗ高校的教师队伍的学历结构基本合理,教师队伍形成了三级教学和科研梯队雏形,男性教师与女性教师在数量比例上基本一致。但与全国普通高校平均情况相比较,W高校的高职称、高学历教师比例较低,新进教师中女性教师偏多。说明教师队伍结构还需进一步优化,整体教师队伍素质有待提高。优化地方高校教师队伍结构,需要从教师队伍管理着手,定期分析教师队伍结构现状、树立“开放性”人才引进理念、精心设计招聘环节等。     

关注“90后”大学生思想特点创新高校思想政治教育方法

＂90后＂是当前大学生的主体,因成长环境的不同造成了其身上具有不同于70、80年代大学生的特性,这给高校思想政治教育带来了现实的挑战。思想政治教育者应根据＂90后＂的思想特点,创新思想政治教育方法,增强思想政治教育的针对性和实效性。