应用型本科高校考风建设初探

考风是高校校风、学生学风的一种体现,备受高校重视。分析学生考试作弊现象产生的心理原因和学校方面存在的客观因素,针对高校考风建设方面存在的问题和不足,结合应用型本科高校的发展目标,提出相应的建设办法和措施。  

人文—经济地理学科建设与发展方向探讨——2012年人文—经济地理学未来发展座谈会综述

人文—经济地理学作为交叉学科,在我国取得了较大发展,但其过程中也存在三大分异现象。为更好更快地促进人文—经济地理学发展,来自全国主要高校和科研院所的人文—经济地理学科带头人围绕＂人文—经济地理学未来发展＂这一问题,广泛交流了各自对未来人文—经济地理学发展的战略性思考,探讨了人文—经济地理学如何在为国家、地方和部门服务的同时,促进学科发展。通过热烈讨论,会议最终明确以下两大学科发展方向：一是,人文—经济地理学应以地球表层自然圈层和人文圈层相互作用的时空规律为科学命题,以解决地球表层不同空间尺度可持续发展为目标导向来构建自身科学体系;二是,人文—经济地理学要在社会应用体系中有凸显其科学价值,广泛开展社会可持续发展研究,为社会发展做出具有显示度的贡献。  

我国重点学科建设的国家导向与省区(市)跟进

从重点学科建设的整体性出发,通过对国家重点学科遴选、建设历程的回顾与梳理,分析了重点学科建设的国家导向。同时,以上海、广东、河南三省市重点学科建设为案例,透视了省区(市)重点学科跟进建设过程中存在的问题,论述了国家和省区(市)不同层次重点学科建设的科学目标和社会目标。最后,就解决重点学科建设省区(市)跟进中所面临的问题提出对策。  

大学基础科研投入产出与教师背景特征关系实证研究--以上海交通大学一流学科建设为例

为研究高校教师背景特征对基础研究科研投入与产出的影响，以投入产出理论为基础，以高阶理论为支撑，以2002—2012年上海交通大学机械与动力一流学科建设为例，通过建立多元回归分析模型，研究在职教师人口统计学背景、教育背景、学科背景、职务背景、海外交流背景下基础科研投入与科研产出之间的关系。结果表明，职务背景中教师职称和海外交流背景对论文产出具有显著影响，而项目背景中项目量级和经费投入对论文产出并无显著影响。另外，还分析了显著性产生的原因，结合实证研究和建设实践，提出了高校有效配置科技资源、建设一流学科的建议。