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1.
2.
通过对公共服务的属性分析,结合新政治经济学理论和政府失败的现实因素,探索公益物品的有效供给模式,提出了公共服务的签约转包机制,并分析了这一机制的不足和政府的作用。 相似文献
3.
在追溯工商管理学科实验方法发展历史进程的基础上,分析了工商管理学科4种实验教学模式的特点,系统研究了我国高校工商管理学科实验教学的具体构架。 相似文献
4.
文章根据新形势下经济管理类专业对计算机及相关技术的特殊要求,讨论了计算机相关课程的设置,提出了实验教学改革的想法,即如何构建和管理开放实验室。 相似文献
5.
分析了本科院校的教育定位和经济管理类专业的教学模式;探讨以信息和信息技术完美的结合为实践型教育的支撑点,倡导学校具体教学单位与专业软件开发商共同研究开发出经济管理专业的应用型教学模拟软件并用于教学的问题。 相似文献
6.
冯娅 《湖北财经高等专科学校学报》2005,17(6):49-50
外语教学中重语言教学、轻文化教学这一现象有其产生的原因,同时也凸显了外语教学中跨文化交际技能培养的重要性。 相似文献
7.
8.
城市旧住宅小区管理模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
城市旧住宅小区管理模式有物业管理模式、社区管理模式和单位自管模式之分。旧小区管理模式改革和创新是建立政府行政管理与居民(业主)自治管理相结合、社区管理与物业管理相结合的混合型管理模式,其实现途径是加强政府对旧小区管理的领导和支持,充分发挥小区自治组织的作用,积极推行物业管理模式,更新思想观念,提高物业管理服务水平,建立物业管理与社区管理相结合的运作机制,加强法制建理服务设。 相似文献
9.
Trevor Davies Roger Elmer 《International Journal of Technology and Design Education》2001,11(2):163-180
The paper introduces the highly problematic nature of modelling in design and technology education and examines the relationship
between cognitive and concrete modelling. Its aim is to gain insight into what learners do, rather than what others say they
ought to do in their learning activities. The variety of purposes that educators have for learners’ modelling are discussed
through examining the contested curriculum justification for design and technology education itself. The paper proposes that
learners’ modelling cannot be extracted from the social milieu in which they act and it provides some insights of these social
influences through the analysis of two case studies. Their settings are a girls’ secondary school and a college of higher
education. Each case study is presented independently but organised with a common format to consider a) the impact of assessment
on learning intentions and outcomes; b) cultural influences on learning and modelling; c) social influences on learning and
modelling. A discussion of the emergent themes considers implications for teachers.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献
10.
根据工程力学课程的特点,从力学的基本概念、教学方法和教学模式上对工程力学的教学体系进行了分析,以充分调动学生的学习积极性,进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力,增强学生的创新意识和创新能力。 相似文献