高等教育在推动区域经济发展中的作用探析

知识经济的兴起要求社会的发展以知识为基础，以科教为本。高等教育的职能日益走向广泛化、社会化，探讨了高等教育在推动区域经济发展中的作用。  

强化高等学校内部控制的思考

内部控制制度作为一种有效的管理工具,正在高校中发挥着越来越重要的作用。面对高等学校不断发展变化的新情况,内部控制工作必须得到加强。本文提出了强化高等学校内部控制工作的一些具体措施。  

基于DEA方法的高校办学效益评价指标体系研究

介绍了建立DEA模型输入输出指标体系的原则,在对高校投入产出进行全面分析的基础上,对高校办学效益DEA评价指标体系进行了探讨.  

基于DEA的区域高等教育资源配置效率评价

区域高等教育资源优化配置关系到地区高等教育的教学、科研和社会服务的产出能力,关系到区域的核心竞争力。利用DEA方法及模型,对我国31个省区高等教育资源配置状况进行了相对有效性评价与比较分析,以推动各地区高等教育资源优化配置,促进高等教育与区域经济的良性、互动发展,提升区域创新能力和竞争力。  

高学历"追逐症"与失业的经济学分析--一个基于斯宾塞劳动力市场模型的研究

文章从信息不对称的角度,通过对斯宾塞劳动力市场模型的发展,建立了一个针对高学历“追逐症”与失业的博弈模型,并对此进行了均衡和福利分析。分析结果表明,信息不对称是高学历“追逐症”和高学历人才失业问题的重要成因,降低高能力者受教育的成本、提高劳动力市场和教育市场的竞争度以及使学校教育更切合生产实际,能有效缓解高学历追逐和失业问题,减少社会教育资源无效消耗和社会效用损失。  

河北省高等教育与经济增长关系的实证分析

利用河北省1990～2006年数据对高等教育规模与经济增长之间的关系进行研究,建立了协整方程和误差修正模型,进行了格兰杰因果关系检验,得出的主要结论是:河北省经济增长和高校教育规模之间存在长期的协整关系,高等教育在校生人数每增加1个百分点,GDP增加0.64个百分点;经济增长和高等教育互为格兰杰因果关系,表明经济增长对高等教育的促进以及高等教育很好地发挥了人力资本的作用,带动了经济增长;误差修正模型表明经济增长在短期内主要受其自身的影响,误差修正项系数为负,符合反向修正机制。  

2002～2005年间我国不同地区高校科技创新效率比较研究

利用SPSS13.0对2002～2005年间我国各省、市、自治区高校科技创新活动进行了聚类分析,并采用DEA的CCR模型对这4年中我国各省、市、自治区高校科技创新过程中经费支出,以及人员投入的效率问题进行了比较研究,结果发现有24个地区DEA有效,6个地区非DEA有效。最后给出了非DEA有效地区的改进方向。  

高等教育个人投入与收益分析

认真分析影响高等教育个人需求的因素,了解高等教育的个人消费支出状况,可充分认识高等教育带来的个人收益。  

高等教育评估呼唤文化的引领--论高等教育评估文化的建构

高等教育评估文化建构是中国高等教育深层次改革中的一个重要课题。办人民满意的高等教育是高等教育评估的文化目的。评估工作的二十字方针以及整体性、动态性、结构性、层次性和相关性原则，是评估价值观的主要内涵。  

我国高等教育生产率增长、技术进步与效率变化

本文运用Malmquist指数对2003—2008年我国31个省、市、自治区高等教育的生产率变化情况进行分析,然后将其分解为技术进步与效率变化分析生产率变化的动力来源以及各地区的差异,并进一步对高等教育规模扩张与技术进步之间的关系进行研究。研究结果表明:我国高等教育生产率指数显示波动性上升趋势,且主要动力来源于技术进步;高等教育生产率的增长呈现出较大的地区差异性;高等教育的规模扩张与技术进步之间存在显著的负相关关系,当前的技术水平显然不能满足高校的需求。最后针对高等教育生产率变动的特征对高等教育的未来发展提出几点政策建议。