首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4690篇
  免费   102篇
  国内免费   7篇
财政金融   383篇
工业经济   308篇
计划管理   1275篇
经济学   575篇
综合类   675篇
运输经济   43篇
旅游经济   160篇
贸易经济   946篇
农业经济   70篇
经济概况   364篇
  2025年   24篇
  2024年   79篇
  2023年   134篇
  2022年   96篇
  2021年   146篇
  2020年   201篇
  2019年   182篇
  2018年   131篇
  2017年   140篇
  2016年   134篇
  2015年   121篇
  2014年   352篇
  2013年   593篇
  2012年   444篇
  2011年   411篇
  2010年   312篇
  2009年   208篇
  2008年   243篇
  2007年   156篇
  2006年   156篇
  2005年   123篇
  2004年   85篇
  2003年   92篇
  2002年   58篇
  2001年   42篇
  2000年   42篇
  1999年   32篇
  1998年   13篇
  1997年   20篇
  1996年   15篇
  1995年   1篇
  1994年   3篇
  1993年   2篇
  1992年   5篇
  1991年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有4799条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在高职会计专业的教学改革中,必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养"。教学做"一体化的情境教学是连接课堂和岗位,达到学生零距离就业的一个有效方法。在《基础会计》中应用"教学做"一体化的情境教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的职业能力,并且为培养学生的创新性和学习能力打下很好的基础。  相似文献   
2.
本文分析南京化工职业技术学院实施"校企合作、产学结合"的基础和保障,提出具有鲜明特色的"1+1+1"的分段式人才培养模式和"T11"的顶岗实习模式,在"1+1+1"分段式人才培养模式和"T11"顶岗实习模式基础上完成重构理论、实践课程体系构建。  相似文献   
3.
中国共产党关于"建设马克思主义学习型政党"的基本思想,在延安时期已具雏形。红军长征到达陕北后,毛泽东深刻总结党的历史上"左"、右倾错误的成因及危害,决定通过学习的方式,进一步提高党的理论水平和实践经验,切实加强党的建设。他以身作则、率先垂范,刻苦学习马克思主义的政治、军事、哲学理论,带头发起全党有计划的马克思主义学习与教育运动,在延安营造了一个空前浓厚的学习氛围,在此基础上,通过整风运动,更是在全党范围内形成了一个"你追我赶"的学习热潮,开创了建设马克思主义学习型政党的新形式。在毛泽东的引领下,延安时期党的自身建设不断完善,马克思主义学习型政党建设初见成效。  相似文献   
4.
为了提高大学英语教学质量,中国高校正在全面推进和实践大学英语教学改革。中南林业科技大学作为全国首批31所大学英语教学改革示范点项目学校之一,实施了基于计算机网络与课堂教学的教学改革,并取得较好的成效,在同层次、同地区、同类型的高校中发挥了先锋示范作用。实践表明:深化大学英语教学改革,应科学处理好制约大学英语教学的6大重要关系。  相似文献   
5.
自主学习,作为现代外语教育的一个重要目标,在英语教学中受到越来越多的关注。从英语学习的情感因素角度出发,阐述了英语学习动机与自主学习之间的相关性,探讨了在大学阶段如何通过对学生学习动机的激发与维持,促进英语自主学习。  相似文献   
6.
党的十八大对新时期党的建设提出了新的要求。新形势下进一步加强学习型党组织建设,为改革、发展、稳定保驾护航,成为摆在全党面前的重要任务。企业基层党组织可以借鉴学习型组织建设的科学理念,结合企业党的建设实际,认真思考,积极探索,不断改进,全面提升基层党组织的学习能力、服务能力和创新能力。  相似文献   
7.
"国际商务结算"以工作过程为导向,从实际工作岗位中提炼出工作任务,并以此为依据设置学习单元,在教学中采用"资讯、决策、计划、实施、检查、评价"六步法进行实施。本课程开发的目标是明确学生的岗位职责与学习目的,全面提高学生的职业素质与岗位适应能力。  相似文献   
8.
College instructors and students participated in a pilot project at the University of Akron to enhance student learning through the use of a common teaching pedagogy, peer instruction. The teaching pedagogy was supported by the use of technology, an electronic personal response system, which recorded student responses. The authors report their experiences in using this technology-enhanced teaching pedagogy and provide another example of an active and collaborative learning tool that instructors can use to move beyond “chalk and talk.” Preliminary survey results from students participating in this pilot project are also reported.  相似文献   
9.
Efficient development of industries requires a broad range of technological capabilities which can be acquired only by a long process of learning. Continuous measuring and monitoring of the ever-changing technological learning would be useful for building technological capability and managing technological policies. Nevertheless, research on how to measure the technological learning over time at macro levels remains largely untouched. In this paper, by adding the experience curve into the multifactor productivity part of Neoclassical production function, we will develop a model which will allow one to estimate the technological learning levels over long periods. This model would allow a user to both estimate the past learning experiences and forecast its future path on a time varying basis. The model has been used and tested in the estimation of the annual technological learning values for 28 Turkish manufacturing industries from 1981 to 2000.  相似文献   
10.
    
McGrath and Tiemann discuss the rationale for requiring students to become familiar with the empirical side of economics and describe seven exercises that can be used in the first course.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号