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1.
以产生问题为驱动的卓越课程教学改革研究
徐颖秦
《价值工程》
2014,(1):239-240
本文提出了卓越课程的设计原则、实施细则和实施平台,设计了卓越课程的考核内容、考核方法和最终成绩构成。指出卓越课程的建设和实施,适应当今教学模型策略,以产生问题为驱动,能充分发挥学生潜能,体现课程特色和专业风范。
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