高职高专院校学生职业意识的培养

在大学生就业难的背景下,初步分析了学生职业意识的内涵和意义,探讨学生应具备的职业意识的主要内在构成要素,提出培养学生职业意识的途径和方法。     

合作社生猪质量供给困境与治理研究——基于集体行动理论的视角

专业合作社成员在空间分布上呈现出明显的地缘性特征,使得合作社对生猪质量控制具有天然的优势,但仍无法避免成员“搭便车”的困境。文章以奥尔森的集体行动理论为指导,设计了选择性激励、允许成员异质性以及强制措施等治理机制,并通过对金诚众和合作社的案例分析,提出扶持合作社进行生猪品牌建设,提高生猪抽检比例,加强猪肉产品的认证管理等政策建议。     

基于CNKI的我国旅游专业期刊地域学术影响力分析

采用文献计量学方法,以中国学术期刊评价统计分析系统的网络传播统计数据为依据,统计分析了我国4家主要旅游学术期刊（《旅游学刊》、《旅游科学》、《北京第二外国语学院学报（旅游版）》、《旅游论坛》）的网络传播趋势、读者地域分布、文献海外访问量分区段分布情况。分析结果表明：1）旅游学术期刊的办刊时间长短与网络传播有比较强的联系;2）受CNKI的影响范围和发文文种限制,我国旅游学术期刊地域影响主要集中在亚洲华人集中的地区,3）省市区读者分布情况与我国的区域经济发展水平和旅游教育发展水平有很强的关系;4）我国旅游学术期刊的海外访问情况都不是很理想。综合以上4点．说明我国这4家我国旅游学术期刊的国际化水平还有待提高。     

《资本论》中的低碳经济理论简述——从经济伦理的视角

从《资本论》的人道观看,低碳经济是人类应然且必然的选择,但是经济活动的碳放量并非越低越好,更不是无碳最好,而且低碳经济未必就是人道的经济。从《资本论》的自由观看,经济活动碳放量的高低变化反映了人类自由不断实现的过程,发展现代社会的低碳经济,科技发展是关键,量力而行是基本原则。从《资本论》的正义论看,资本主义制度下高碳经济的高速发展从根本上讲不是源于其制度的正义性而是源于其制度的不正义性。《资本论》对高碳经济的正义审视仍未过时,对建设我国低碳经济的制度保障也不乏现实的启示性。     

专业教学中培养学生科技文献查阅及写作能力

土木工程专业人才应该具备较强的科技文献查阅及写作能力。基于此,以《路基路面工程》的教学为例,阐述了教学中加强学生科技文献查阅及写作能力培养的重要性,分析了科技文献查阅及写作的要点和途径。在专业教学的同时,实施学生科技文献查阅及写作能力的培养可以划分为三个阶段,即起步阶段教师的悉心指导、中期学生自行科技论文选材及撰写,以及后期教师的质量点评。     

反思性教学与英语教师专业发展

英语教师通过教学实践和反思可以不断推动其专业发展。教师可以从教学日志、调查问卷、课程报告等方面进行反思性教学,以帮助制定教学决策,提高教师自身专业素质。     

地方高校教师队伍结构问题探讨———基于 W 高校的个案研究

分析结果显示：Ｗ高校的教师队伍的学历结构基本合理,教师队伍形成了三级教学和科研梯队雏形,男性教师与女性教师在数量比例上基本一致。但与全国普通高校平均情况相比较,W高校的高职称、高学历教师比例较低,新进教师中女性教师偏多。说明教师队伍结构还需进一步优化,整体教师队伍素质有待提高。优化地方高校教师队伍结构,需要从教师队伍管理着手,定期分析教师队伍结构现状、树立“开放性”人才引进理念、精心设计招聘环节等。     

加强校园文化与企业文化的融合,促进高职学生职业素养的提升

高职学生能否在职场取得成功,不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低。目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺。因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,这是高职院校教育工作者面临的一个重要课题。     

师范生教师职业技能培养研究

高等师范院校师范专业应针对师范生教师职业技能培养存在的问题和社会需求,注重师范性,优化课程体系;增加经费投入,创造实践条件;优化师资水平,提升指导能力;加强组织管理,提高实习质量;做好择业指导,激发主动意识。     

论加强高职大学生的职业道德教育

高职院校培养学生良好的职业道德是体现高职教育特色,提高高职院校办学质量的重要举措.高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才阶段的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,建立完善的教育内容体系,通过多渠道多途径使之得以实施.思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地,实习实训、专业知识课等都承载着职业道德教育的任务.