高校研究生导师学术休假制度刍议

文章对建立导师学术休假的必要性以及我国导师学术休假的现状作了分析,重点介绍了构建导师学术休假制度的实施策略,总结了为建立具有中国大学特色的学术休假制度而需逐步营造的导师学术休假的政策环境。     

高职院校实行“专业导师”制的探索与实践

通过目前高职院校学生的现状,分析了高职院校设立"专业导师"的必要性和紧迫性,阐述了"专业导师"的职能和实施"专业导师"的环境,通过宝鸡职业技术学院实施"专业导师"制的探索分析了"专业导师"制实施效果。     

Bridging knowing and learning: a suggestion for accounting education

This teaching note describes an exercise which appears to prompt students to reflect on their learning. The exercise is based on five pairs of words concerned with knowing and learning: (1) learn/study, (2) educate/train, (3) know/understand, (4) teach/tutor, and (5) student/pupil. The exercise may appear trivial, even frivolous, but when successful, it can compel students to reflect, often for the first time, on the meaning and purpose of their educational experience. Frequently, students make explicit previously unarticulated views and feelings about the process and content of their educational programmes.     

家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制研究——学术激情与科研自我效能感的作用

明晰导师风格和研究生科研创造力的关系对提高研究生培养质量、完善培养机制具有重要意义.以社会交换理论、自我决定理论及社会认知理论为基础,构建了以家长式导师风格为自变量,学术激情为中介变量,研究生科研创造力为因变量,研究生科研自我效能感为调节变量的研究模型.通过对问卷调查数据进行回归分析和Bootstrap检验对研究模型进行了检验.结果表明:家长式导师风格的3个维度(仁慈导师风格、威权导师风格、德行导师风格)正向显著影响了研究生科研创造力和学术激情,学术激情的两个维度正向显著影响了研究生科研创造力;学术激情在家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制中有中介作用,其中强迫学术激情完全中介了威权导师风格的正向影响作用;研究生科研自我效能感对学术激情的中介作用有显著的强化作用.在研究生培养过程中塑造家长式的导师风格对提高研究生科研创造力具有积极的意义.     

本科生导师式教育模式的研究

实施本科生导师式教育模式是本科教育改革的一种探索。经过本课题组近三年的实践研究,获得了本科生导师式教育模式所带来的积极效果,具体如下：本科生导师式教育模式有利于学生个性的发展、潜能的发展、学业的进步,有利于新生适应大学生活,有利于培养学生的实践能力和创新能力,有利于提高学生的就业能力和创业能力,有利于对学生进行思想和心理的指导;根据学生家庭情况和不同阶段的特点以及适当聘请校外导师和学生导师,可充分发挥本科生导师式教育模式的作用。     

导师制教学在小规模士官职业技术教育中的应用

小规模士官职业技术教育是军队院校职业技术教育的重要组成部分,分析了小规模士官职业技术教育的特点,详细论述了导师制教学流程及各个教学环节中的具体事项,并将导师制教学应用于《XX测试设备维修》课程,并取得了较好的教学效果。     

“导师组”模式在物流管理专业人才培养的应用

通过对现代物流人才的需求分析,总结了企业对物流人才能力的要求,建立了物流管理专业学生应用能力框架。在分析"导师组"模式特点的基础上,深入探讨了导师组的构建,提出了基于过渡、实践、就业三大阶段的新型培养方式,为培养物流管理专业应用型人才提出了具体建议。     

提升研究生创新能力的几点举措

培养研究生创新能力是研究生教育的一个重要任务。从依托科技创新团队,打牢研究生创新能力根基;借助科研创新基地,构建研究生创新实验平台;营造学术创新环境,烘托研究生创新浓厚氛围;强化导师创新指导,把稳研究生创新发展航路;优化学术创新激励,激发研究生创新不竭动力五个方面阐述了提升研究生创新能力的措施。     

会计专业"双导师制"人才培养模式浅论

内生于经济与社会发展要求的“双导师制”，是高职院校更多更好地培养会计专业高技能人才的有效途径。高职院校必须在明确“双导师制’’的主要内容、导师职责和实施要求的前提下，切实注重和提高其实施效果。     

现代培训教学方法研究

知识经济时代的到来和构建学习型社会的发展趋势，对职业培训教育提出了更高的要求。职业培训教育和公共人力资本管理开发应当探索职业培训教育规律，注重培训内容的前瞻性、实用性和可操作性。应研究现代培训教学的教学方法，如案例分析教学法、专题研讨式教学法、角色扮演教学法、问题诊断教学法、拓展训练式教学法等职业培训教学方法，适应现代职业培训教学的功能与要求。职业培训机构、职业培训讲师应当重视现代职业培训教学方法的研究和运用。