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国际贸易专业“双导师制”模式创新与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
张芳  邹俊 《经济研究导刊》2012,(14):274-276
校企“双导师制”模式不仅解决了学校理论教育与社会市场需求脱节的矛盾,弥补了教师只懂得理论知识的缺陷,同时也为学生提前开启了走向社会的大门,引导他们正确地认识社会、融入社会。安徽工程大学国际贸易本科专业通过“双导师”制的实践,在校内、校外导师的共同指导下,学生在毕业时就具备了比较扎实的理论知识和丰富的企业实践经验,为就业、再教育和服务社会发展打下了坚实的基础。  相似文献
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