宁波国家电子商务示范城市建设的对策研究——基于宁波智慧城市建设背景

宁波市作为首批国家电子商务示范建设城市,将采取技术革新和经济运营模式创新来带动批量产品的电子交易,吸引国内乃至国际行业商务网站总部基地落户宁波,重点构建国家电子商务示范城市应用和支撑体系。本文立足于宁波经济与社会的发展现状,并结合宁波市“十二五”加快创建智慧城市的总体思路和要求,本着多维资源、立体“时空”互动整合的思想,提出“十二五”期间宁波在构建智慧城市的大背景下开展国家电子商务示范城市建设的发展思路,并基于宁波电子商务产业的现实基础,提出有前瞻性、建设性与可行性的对策建议。     

移动化与智慧化:高职院校教学管理信息化新范式

教学管理信息化将成为高职院校教学管理改革的必然趋势,在云计算与大数据时代,高职院校教学管理信息化建设将面临新的机遇与挑战。面对新时代信息科学技术的发展趋势,为了抓住难得的发展机遇和克服面临的新挑战,提出一种适于高职院校教学管理信息化建设的新范式,即实现教学管理的"移动化与智慧化",并分析了该范式的实践意义与内涵,详细阐述了新范式的改革思路和可能存在问题及其参考建议。所提范式将为我国高职院校探索教学管理信息化建设提供新的改革思路和实践指导。     

对新形势下高职院校实施学分制教学管理的思考

学分制是以学分为计算学习量的单位，以学分衡量学生完成情况，并以学生必须取得最低学分作为毕业标准，为学生发展提供更多选择余地的教学制度。本文以高职院校教学模式的特点，提出高职院校实行学分制教学管理的必要性，并提出了如何保障高职院校学分制实施的几点建议。     

会计专业"双导师制"人才培养模式浅论

内生于经济与社会发展要求的“双导师制”，是高职院校更多更好地培养会计专业高技能人才的有效途径。高职院校必须在明确“双导师制’’的主要内容、导师职责和实施要求的前提下，切实注重和提高其实施效果。     

浅析高职院校实行大类招生的优势、问题及其解决措施——基于浙江工商职业技术学院的大类招生调研

大类招生是当前高职院校培养创新型人才的发展趋势。作为高职教育发展以适应社会经济发展需求的一种教育改革新举措,高职院校大类招生模式尚处于初级实践探索阶段。正处在发展和积累经验时期,还没有建立相对完善、成熟的体系,不可避免地存在诸多思想指导和实践操作上的问题亟待研究解决。基于对浙江工商职业技术学院大类专业招生学生的问卷调查分析与研究,本文重点解析了高职大类招生模式的优缺点,并结合浙江工商职业技术学院大类招生改革实践经验,提出了几点改进措施,以期对我国高职院校进一步开展大类招生模式的改革提供具有实践意义的决策（或方案）参考建议。