脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的现实挑战与实践路径

巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接是“十四五”时期我国“三农”工作的重点内容。脱贫攻坚与乡村振兴在历史逻辑、实现目标上具有一致性，但在帮扶对象、持续时间、各类主体发挥作用等方面存在显著差异。脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接存在乡村人力资源空心化严重、农民内生动力不足、乡村产业发展不可持续、乡村生态环境与城市相比仍有较大差距等多重挑战，需要从推动乡村产业现代化发展、激发农民内生动力、改善乡村生态环境、吸收借鉴国际乡村治理经验等方面着手。     

民办院校有机化学实验多元化教学模式探索

民办院校把有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,多元化教学模式主要从教学方法与手段、教学内容、学习方式、考评体系等方面进行多元化教学模式探索。建立以微课视频、翻转课堂、问题引导,依托基础性实验、综合型实验和创新型实验,依托多元化信息化的教学手段雨课堂、虚拟仿真情景模拟实验、超星尔雅平台,融合多种教学方法,结合“线下”翻转课堂,建立多元化教学模式。这种多元化教学模式能有效提高学生的学习主动性和创新能力。     

战略管理视角下的蓝海战略研究

蓝海战略理论因其对战略理论的论述手法让企业界为之振奋,寻找蓝海为当前最流行的企业行为。从战略管理的视角看,蓝海战略缺乏对企业战略环境的思考,也忽视了企业资源与能力对战略的制约,极易对战略制定者产生误导,形成战略盲动。本文根据战略管理两种理论流派的观点,对蓝海战略及其理论缺陷进行了剖析,指出企业不应迷信蓝海理论,不仅要重视蓝海"创新",也要时刻应对红海"竞争",后者是常态;企业应该综合运用战略管理,注重对企业外部环境和资源与能力的整合,方可制定出适合自身的战略。     

对我国各投资基金经营业绩和投资风格的实证分析

本文以沪深交易所上市交易的20只投资基金为样本,运用夏普(sharpe)指数和特雷诺(treynor)指数对各基金业绩进行了实证分析,并在此基础上分析了不同类型的基金的投资组合特点及其投资风格。     

ZB45包装机商标纸纵向推进机构的改进

ZB45包装机商标纸纵向推进机构润滑油渗漏,分析原因,通过油封改进和设计随动衬套,使油封与推杆间往复平面曲线运动简化为往复直线运动,消除推杆与油封间的异常摩擦,解决推进机构润滑油渗漏的问题。     

二次冷轧马口铁易开盖成型工艺研究

二次冷轧马口铁易开盖相对普通马口铁易开盖,具有耐压高,开启轻,材料成本低等优点,但因其使用了薄且硬的二次冷轧马口铁材料,导致易开盖在批量的生产过程中存在盖面起皱、成型铆钉易破裂等缺陷,严重影响了产品质量。本文通过基本盖及成型盖的成型工艺研究,优化了基本盖的盖形结构,解决了起皱现象;采用了多级成型技术减少了材料变薄,增加了盖体的耐压强度;改进了起泡工艺,解决了盖体成型铆钉破裂的问题。研究结果为二次冷轧马口铁材料在易开盖中大批量应用提供了技术支持。     

应积极培养公民建构性灾害意识

灾害建构论的策略是改写＂人＂与＂物＂的关系,发现人的能动力量,正视、直面、充满自信地应对地震和一切灾害。因为汶川大地震,中国人对大灾大难有了更多的认识和反思。面对灾害,更多的人在经历短暂的伤痛之后,选择了积极的应对方式,努力探寻战胜灾害的力量,以构建全新、和谐的社会空间。显然,这种以建构性看待灾害意识的形成弥足珍贵。从社会学的视角来看,可以称之为建构性灾害意识。＂灾害存在吗？＂当灾害来临时,人们肯定不会问这     

基于项目驱动教学法的《模拟导游》课程考核体系构建

《模拟导游》是旅游管理专业的一门核心技能课程,基于课程应用项目驱动教学法的教学改革要求,重新构建以重过程评价、重职业能力、重课外参与的三元制考核评价体系对《模拟导游》课程改革的完善具有现实意义。通过学生学习情况的分析和问卷调查方法进行实证研究发现,该考核体系能达到提高学生的学习约束力、促进学习效果的目的,普遍为学生接受。     

适用于项目驱动教学法的教材编写——以《模拟导游》为例

导游人员作为第一线接待者,被称为＂旅游业的灵魂＂、＂旅游社的支柱＂,其专业素质水平直接影响到行业的发展。而作为培养技能型、应用型人才的高职院校,如何编写适应岗位需求的课程教材,显得极其重要。本文依据项目驱动教学法编写教材的必要性以及编写要求,并结合我院《模拟导游》国家级精品课程,提出以＂项目导入、任务驱动＂的教材编写设计。     

创新评审机制 提升执业水平

湖北省宜昌市夷陵区财政投资评审中心自2009年7月成立以来,累计完成评审项目130个,审核资金6.8亿元,审减资金5513万元,审减率达8.11%,做到了专业评审可信、业务运转高效、服务保障有力、社会评价认同,有效解决了预算资金分配中项目单位点菜、财政部门买单的问题。