谈"学习心态"的作用及其培养

珠算学习心态,即通常所说的珠算学习和练习中的心境与心情,是学生在学习珠算时所具有的一种特殊的情绪状态.它在某种程度上影响着学生在珠算学习中的行为表现和学习效率.     

浅析珠算教师的知识和能力结构

教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者,要把人类积累的科学文化知识转化为学生的精神财富,促进学生在德智体诸方面全面发展,需要教师用自己的聪明才智在学生的心灵上进行塑造和加工.一位好的珠算教师应是善于把珠算知识和技能传授给学生的行家,又是塑造学生美好心灵的艺术家,就必须具备合理的、完善的知识结构和优异超群的能力结构.     

发展中国家战略性贸易政策探索

本文立足我国作为发展中国家的约束条件和发展目标,探讨了肇始于发达国家的战略性贸易政策应该如何根据发展中国家的经济现实而做出调整;总结了发展中国家的战略性贸易政策在实施目的、实施手段、实施结果和策略原则上不同于发达国家之处;研究了日本、美国和法国等发达国家的战略性贸易政策历史实践对发展中国家实施战略性贸易政策的启示。     

出口贸易、产业空间集聚与技术创新——基于20个细分制造行业面板数据的实证研究

本文以拓展的知识生产函数为理论框架,利用面板数据模型,在控制了科研经费、人力资本等传统投入要素对制造业技术创新的作用后,考察了出口贸易和产业集聚对制造业技术创新的影响.实证结果显示:(1)在中国制造业中,存在从出口贸易到技术创新的单向因果关系,出口贸易显著促进了制造业的技术创新;(2)存在出口对制造业技术创新的倒逼效应,研发机构对技术创新的单独促进作用不显著;但结合了出口贸易后,研发机构对技术创新的促进作用则变得显著,且这一促进作用随着出口规模的扩大而增大;(3)产业集聚对制造业技术创新有一定的促进作用;(4)从技术密集型到资本密集型再到劳动密集型行业,制造业的创新能力依次降低.     

论珠算学习学

论珠算学习学曹玉平一、珠算学习学研究内容学习学是一门新兴学科，它以人类的学习、学习活动、学习过程、学习规律、学习原则、学习环境及学习过程中人类学习能力和实践经验为研究对象，通过对大量的学习实践活动的解剖研究、指示学习的本质，探索科学的学习方法以及有关...     

略论珠算课堂情趣的创设

课堂教学是珠算教学的主要形式,搞好课堂教学是传授珠算知识、培养珠算能力的关键,而课堂是否有情趣则是影响教学效果的重要因素,因此研究课堂情趣的创设,对优化珠算课堂教学,提高珠算教学质量具有十分重要的意义。     

数字普惠金融与城乡收入差距：马太效应抑或长尾效应？

基于供给端和需求端的理论视角,运用2011～2019年我国省际面板门槛模型,深入剖析数字普惠金融对城乡收入差距的非线性影响机理并对其进行实证检验。结果表明：在人力资本跨越门槛值前后,数字普惠金融对城乡收入差距的影响具有“先扩大、后缩小”的转折性特征,表现为“马太效应”—“长尾效应”的转变,该结论经内生性讨论和稳健性检验后依旧成立;这种门槛效应在分区域层面集中体现在经济欠发达地区,在数字普惠金融的分维度层面依然存在。因此,应进一步加快数字普惠金融纵深发展的步伐,激发数字普惠金融的长尾优势,注重人力资本的调节作用,充分释放数字普惠金融的增收效果,以促进数字普惠金融在缩小城乡收入差距方面发挥更大作用。