生态湿地保护区修复工程经济效益货币化研究——以鹤壁市淇河为例

党的十九大提出,生态文明建设是中华民族永续发展的百年大计,要把生态文明建设和生态环境保护提升到前所未有的战略高度,而作为环境治理和生态保护典型的湿地修复工程,也具有良好的社会效益。通过将淇河生态湿地保护区修复工程所产生的经济效益货币化,以会计4大假设之一的会计主体为理论根据,把鹤壁市政府作为会计主体,将湿地修复工程的产出作为资产,以货币化理论为基础,资产评估方法为补充,最终对此工程主体的产出进行量化分析,为今后生态工程经济效益的评价提供借鉴。     

增加值率下降意味着什么

增加值率是从总体上度量一个经济体投入产出效益的综合指标。中国的增加值率一直在下降,表明中国经济增长的质量在下降。本文定义了中间投入贡献系数,给出其与增加值率的关系,通过分析中间投入贡献系数的变化本文得出,新增加中间投入品的贡献系数下降是造成总体中间投入贡献系数进而增加值率下降的原因。接着本文利用变参数经济计量模型,测算了改革开放以来国内中间投入和进口中间投入的贡献系数的数值和变化情况,并就提高增加值率的可能方面进行了探讨。     

我国南北方人在其田径优势项目上的差异及成因

通过对第8-10届全国运动会各田径项目前八名运动员籍贯的统计和查阅文献资料,发现我国田径运动的发展具有明显的南北地域差异,进而分析和探索了田径运动发展的地域特点。提出田径运动发展应因地制宜,重点发展优势项目,加强人才交流的建议,旨在推动我国不同地域田径运动的加速发展。     

加强财务管理 全面提升企业管理水平

随着社会经济的迅速发展,现代财务管理在企业管理中发挥着越来越重要的作用。但是,目前不少企业对财务管理的重要性认识不足,一些企业财务管理水平低下甚至混乱,远远不能适应快速发展、变化的市场经济的要求。不断强化财务管理,全面提升企业管理水平,对于规避和防范经营风险和财务风险,实现企业价值的最大化,具有重要的现实意义。     

甘肃苹果产业发展优势及提质增效对策

通过实地调查和专家访谈,利用比较分析法,对甘肃苹果产业的发展优势、存在问题及提质增效对策进行了研究。从自然资源禀赋、经济比较效益、产业支持政策、实际扶贫效果、持续发展潜力等5个方面分析了甘肃苹果产业发展的优势条件;从苗木繁育、栽培管理、产地认证、采后处理、精深加工、品牌建设、技术支撑等方面指出了存在的主要问题;从政策扶持、科技创新、基地建设、人才培养、灾害防控、农业保险等方面提出了促进甘肃苹果产业优化升级、提质增效的对策措施。具体措施是:继续加大政策扶持力度;以促进苹果产业升级为目标,加快品种更新换代,加强关键栽培管理技术研究创新,加强精深加工技术创新推广,进一步强化科技支撑;以企业为主体,加强品牌建设;以标准化为抓手,加强出口创汇基地建设;同时加强本土技术人才培养、加强灾害性天气预警防控、加强苹果产业保险机制研究与示范推广。     

山东省农村金融市场的SCP范式分析

本文基于SCP范式,对山东省农村金融市场结构、企业行为和市场绩效进行分析。结果表明:山东省农村金融市场属于极高寡占型,垄断程度很高。随着金融业进入壁垒的降低和金融市场竞争日益激烈,农村金融机构采取一系列行为改善市场绩效,但总体上农村金融绩效低于城市金融。最后,根据研究结果提出完善山东省农村金融体系的建议。     

旅顺博物馆旅游现状及对策研究

博物馆是国家历史的见证又是民族文化传承的地方,是人类社会发展到一定历史阶段的产物。拥有历史、地理、文化等优势的旅顺博物馆在发展旅游的同时面临着一系列问题。例如,展示设施有待完善,经营管理落后,市场品牌意识不强,没有进行深层次的有效开发等。因此,旅顺博物馆应该不断完善展示设施,提升服务质量,创新展览形式,合理布局展位,创建知名品牌,改进经营模式,使得游客在参观文物展览的同时感受到的历史文化的魅力所在。     

大学生自主创业之心理历程的研究

大学生自主创业作为一种重要的就业渠道,对实现个体的人生理想乃至推进社会发展都具有十分重要的意义和影响.大学生自主创业是一个复杂的系统工程,涉及方方面面的因素,其中大学生在创业活动中的心理变化历程对于大学生创业的成功与否有着极为密切的关联.文章对大学生自主创业的心理历程进行了研究,并在此基础上对有关部门指导教育大学生的创业心理提出一些有益的建议,以促进大学生的创业活动能良好发展.     

高校周边城中村改造策略研究

本文针对高校周边城中村的特殊区位,从功能延续、开发强度、空间形态、文化氛围、教育补偿等方面提出有针对性的改造策略,鼓励其在改造过程中注重与周边高校的和谐共建,以实现与高校的双赢。     

浅析信息技术在教学中应用

从当前小学信息技术教育的现状出发，指出要实现小学信息技术教育的目标，需在新的教育理念支撑下，构建符合新课改要求的课堂。作为信息技术教育的专职计算机教师，应带头转变原有的工作方式，认识到自己不只是一个只知教书的匠人，而应是拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。