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目前,高等职业院校的教育教学质量监控工作仍然存在教育质量意识淡薄、缺乏全员质量观,人才培养质量监控体系不完整等问题。本文针对存在的问题,从树立科学的质量观、建设全过程教学质量监控体系、建立完善全方位的教育质量管理体系三个方面,提出了创新高职院校"四评"质量监控体系的基本思路。 相似文献
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《工业分析》是高职院校应用化工专业的一门重要专业课,该课程实践性很强,采用理实一体化的教学模式会收到良好的效果。为了真正实施这一教学模式,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,除了构建理实一体化教学体系,还要在课堂教学微观设计上遵循项目导向、任务驱动原则,并统筹安排教学项目。 相似文献
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