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坚持“以人为本”切实加强高校学生管理工作 总被引:2,自引:0,他引:2
高校学生管理工作直接关系高校人才培养目标的实现,必须坚持以科学发展观为指导,坚持“以人为本”,转变传统的管理思想,进行学生管理制度的创新,确立学生的教育主体地位,注重学生的个性化发展。最广泛地调动人的积极因素,最充分地激发人的创造活力,最大限度地发挥人的主观能动性,不断改进管理的方法和手段,进一步加强和改进大学生思想政治教育,全面推进大学生素质教育,促进大学生健康成长成材,为实现高等教育的目标,实现人的全面发展创造条件。 相似文献
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双轨梁系统作为地铁盾构的起重运输设备,在施工过程中使用频率高,加之工作环境恶劣,刹车模块较容易损坏。研究一种盾构管片提升和行走的通用刹车装置,其结构简单、设计合理、成本低,实用性强,降低了故障率,利于更换损坏芯,更能适用于隧道恶劣的环境,使用效果好,便于推广使用。 相似文献
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现阶段,ALS-3型综合录井系统仍旧采用的是原有ALS-2型录井系统的运行架构及环境,并部分更换了Geo Next系统先进的软件模块。以此来强化ALS-3型系统录井的综合性能,以及提升该系统的智能化操作水平。本文针对ALS-3型系统录井及录井工程现场技术的内容进行研究,以期为相关产业项目的具体实践带来有益的借鉴。 相似文献
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赵军军 《铁道部郑州公安管理干部学院学报》2007,17(2):85-87
高等院校学生管理工作,是影响办学质量、制约高等教育发展的重要因素。高等院校在学生管理过程中,不同程度地存在着侵犯学生权益的现象。之所以造成高等院校学生管理工作的非法治化状态,主要是高等院校管理者法治意识淡薄、高等院校的法律地位及学校与学生的法律关系模糊、法规的滞后性及学校规章的不合法性等因素所造成的。充分保障学生权益,就必须依法治校、依法管理,这是高等院校实现教书育人、以学生为本的教育理念的要求,更是依法治国方略的要求。要实现高等院校学生管理工作依法管理,就必须健全完善法律、法规及规章,从而使高等院校管理者转变观念,增强法制意识,依法建章,依法管理,充分保障学生的合法权益,真正把高等院校学生管理工作纳入依法管理的轨道。 相似文献
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研究一种拼装机离线检测装置,包括安装平台和检测装置,底座包括2根底座梁和底座梁连接板,利用拼装机离线装置对其进行检测。拼装机通过螺栓与检测装置立梁固定连接,进行拼装机升降、俯仰、偏转、平移、回转和横摇等6个自由度的功能检测。 相似文献
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创建和谐的学生管理教育环境,既是高等教育的本质所决定的,又是目前学生管理教育的现状所必需的。创建和谐的学生管理教育环境,必须坚持以人为本的管理理念,注重人文关怀,尊重学生的主体地位,健全学生咨询服务体系,以学生团体为依托,实行条块管理与学生自愿参与相结合的互动式学生管理教育新方法,创建学生管理教育的新机制。 相似文献
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一、以改善贫困群众居住条件为切入点,实施移民工程。南郑县元坝乡、碑坝乡、牟家坝镇部分区域深入四川省境内,属高寒山区,部分贫困群众生活在资源匮乏、贫瘠不长粮的荒坡、谷底,恶劣的生存环境决定了这里种地难、吃水难、看病难、用电难、行路难、子女上学难。在新阶段扶贫工作中,县政府以“搬得出,稳得住,能致富”为目标,选择这里大力实施扶贫移民安居工程。 相似文献