高校文学鉴赏教学浅论

本文的主要目的在于探索高校文学鉴赏教学方法，通过讨论，让大学生能真切感悟到中华文化与人类文明，感悟生活、人生，能运用所学鉴赏技巧。文章主张文学鉴赏要发挥教、学双方创造性、主动性，增强大学生个体体验能力。     

公共基础课教学方法改革之探究

为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能性人才,高等职业院校公共基础课教育教学改革的重要性不言而喻,而开展公共基础课教育教学改革必须开展教学方法的改革。作为高职院校教师,需要不断更新教育教学观念,加强学习,积极探索行之有效的教学方法,在日常的教学和教科研活动中将教改的理念贯彻始终。     

高校文学鉴赏教学浅论

本文的主要目的在于探索高校文学鉴赏教学方法，通过讨论，让大学生能真切感悟到中华文化与人类文明，感悟生活、人生，能运用所学鉴赏技巧。文章主张文学鉴赏要发挥教、学双方创造性、主动性，增强大学生个体体验能力。     

浅谈大学生人文素养及其养成途径

随着社会的进步,对人文素养的要求也越来越高,作为一名现代的大学生,人文素养是我们不需要具备的基本素质之一。本文首先给出了人文素养的内涵,接着讨论了提升人文素养的重要意义。在第三部分说明了人文素养在我国目前存在的问题和挑战,最后给出了提升大学生人文素养的方法途径。     

大学语文教学新思维研究

本文旨在探讨新时期的高校语文教学新模式，探索“文化语文”教学新观念，强调高校语文教学要注重应运性、趣味性、学术性和时代性，建立健全一种开放式高校语文课改新体系，创新高校语文教学新理念，以达到创新型语文人才的培养目标。     

如何做一名好老师--提升高职院校基础课教师的职业能力

2014年9月习近平主席在北师大,与广大师生共庆第三十个教师节之际,倡导全国教师争做党和人民满意的好老师。本文试从高职院校基础课教师的教学对学生的终身发展具有重要奠基作用,高校教师应具有高尚的职业道德,不断提升教书育人的能力,发挥人格魅力的积极影响等几方面来阐释如何提升高职院校基础课教师的职业能力,努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。     

高职院校文化素质课程的现状研究

在经济高速发展的背景下,社会对职业技术型人才的需求量日益增多,这就使得我国的高职类院校如雨后春笋般发展壮大起来。与此同时,对高职类院校的教育改革也逐步实行起来。随着素质教育理论的提出和实行,为高职类院校的发展提供了新的参考。在高职类院校中实行文化素质教育已成为完成素质教育使命的必经之路。但就目前一些高职院校的具体实施过程而言还存在着很多问题。本文,笔者将就目前我国高职类院校的文化素质课程现状进行探究,并依据实际提出相关的改进措施。     

高校文学鉴赏教学浅论

本文的主要目的在于探索高校文学鉴赏教学方法,通过讨论,让大学生能真切感悟到中华文化与人类文明,感悟生活、人生,能运用所学鉴赏技巧。文章主张文学鉴赏要发挥教、学双方创造性、主动性,增强大学生个体体验能力。     

《应用文写作》课程教学改革设计

应用文写作日益渗透到现代社会生活的各个层面,应用写作能力是当今社会高素质人才的重要内涵,也是企业所要求的一项职业核心能力。随着经济和社会的发展,思维方式与交流手段的变化,高等职业院校生源个体差异的突出,在应用文写作课程的教学中,不断进行有效改革的必要性不言而喻,我们主要从课程设计理念、实施方式、教学方法、教学手段、考核方式等五个方面对应用文写作课程教学改革进行了简要的设计与阐释。