高职院校主题教育活动现状及成因分析

随着高职教育人才培养目标的日益明确,富有成效的高职人才培养模式逐步确立,并取得了可喜成果,但更多侧重技能培养,素质教育培养模式还处在探索中。本文在调查研究和实践的基础上,对高职教育主题教育活动进行了初步探讨。     

高职语文课程评价实施策略研究

课程评价是引导、鉴定课程开发、建设、实施全过程必不可少的重要手段。通过对国外课程评价研究的梳理,明确发展性课程评价是适合高职语文课程评价的理念。在具体实施策略上,主要从评价内容与评价标准,评价类型与评价方法展开研究,特别是在量性评价与质性评价相结合上进行了有益的实践探索。