城市义务教育阶段学生参加课外补习机率的影响因素分析——基于武汉、深圳的调查

我国城市义务教育阶段的学生参加课外补习十分普遍。本文通过问卷调查,对城市义务教育阶段学生参加课外补习机率的影响因素进行了探讨,研究表明,家庭收入、父亲的受教育程度、就读学校层级、学校类型对学生是否参加课外补习有显著影响。在当前教育资源不均衡短期内不能扭转的情形下。要尊重学生、家长对课外补习的自由选择权利。因而,政府应该继续加大教育投入,努力推进校际均衡发展;加强对补习市场的监督与管理;同时,政府应该直接向社会弱势家庭提供财政资助以保障贫困阶层的孩子也能够享有接受课外补习教育的机会与权利。     

从财政学角度分析我国普通高中教育

近年来，随着高校扩招和义务教育在农村地区实行免费，政府对高等教育和义务教育投入均有偏重，而普通高中教育则成为政府投入的“谷地”。普通高中经费短缺的矛盾依然突出，是制约普通高中教育发展的主要因素。本文主要从财政学的视角探讨我国普通高中教育，以此来理顺我国普通高中教育经费的现状与存在的问题，便于有关政府部门调整教育投资决策，从而形成国家、社会和家庭科学合理的分担机制。     

县域土地资源配置的效率损失与优化路径

文章从县域土地资源最优配置条件的理论分析入手,构建县域土地资源配置效率测度模型,以山东省沂源县为例,测算2005—2015年该县土地资源配置效率,得出我国县级层面的土地资源配置存在一定程度的效率损失。基于此,分析了县域土地资源配置效率损失的原因,并探讨提高土地资源配置效率的可行优化路径,包括:研究结合农用地生态效益评估的指标分配技术方法;构建指标再分配机制与机动指标奖励机制促进指标分配的再优化;规范县域土地资源配置秩序,实现每个县域一套指标引导土地资源配置;引入市场机制搭建土地发展权转移与交易平台弥补政府干预造成的土地资源配置效率损失;优化土地资源管理方式缩小土地资源分用途收益差距等。