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一、关于阅读理解
影响学生获得阅读能力的主要障碍首先是词义问题。学生在阅读中常犯的毛病就是孤立、机械地把某一个词译成汉语,并由此造成阅读不准确,不深入的现象。例如:You are bad tempered,she is the very opposite,这句话的大意是:“你的脾气不好;她恰恰相反。”这里“very”一词应译成“恰恰”。而某些学生却译成了“非常”,从而造成了阅读上的不准确。再比如“We can hardly thank you enough,” 相似文献
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