试论人力资本创造性思维的培养

一、创造性思维的定义 创造性思维是指人们在已有经验信息的基础上,去掉偏见和成见,对新的情况和事物去粗存精、去伪取真、由此及彼、由表及里,进行筛选、加工、制作,做出新的判断,新的结论,产生出新的有社会价值的思想、理论的思维活动.     

逻辑真理和科学真理的关系

文章从塔斯基对“真”的定义出发,介绍了逻辑真理与科学真理的概念,详细分析了逻辑真理与科学真理的相同之处与不同之处,最后得出逻辑真理与科学真理是一种辨证统一的关系。     

高职院校《数控编程与操作》课程教学方法探索

针对高职院校《数控编程与操作》课程教学普遍理论与实践脱节的现象,从学生现状分析入手,结合现今数控人才的需求现状,提出高职院校数控专业的教学应本着让学生"学有所用,学为所用"的原则,进行教学方法的改革,并提出任务驱动教学法及授课过程中应理论与实践相结合的观点。     

知识创新系统中自组织特性初探

文章通过介绍知识创新系统与自组织的基本概念,分析自组织中耗散结构理论、超循环论和突变论与知识创新系统的关系,提高对知识创新系统中自组织特性的认识,有利于实现知识创新系统的效率最大化。