质疑干部考核中的『末位淘汰』

"末位淘汰"作为一种游戏规则,采用在单项技能的选拔赛如田径比赛、各种球类小组循环赛等实打实的活动中,这是可行的。然而,把这一"游戏规则"生搬硬套地用于对干部一年一度综合性很强的业绩考核,而且是按"比例"采用投票排队的"机械"方式定性干部,这显然是很不严谨、很不恰当、很不科学的。 (一)"末位淘汰制"存在着理论脱     

社会主义精神文明建设的提出与发展

社会主义精神文明建设的提出与发展彭景云在党中央加大社会主义精神文明建设力度的同时，有必要从理论上对社会主义精神文明建设的提出与发展作一客观的综述，这对于我们各行各业更加深入地加强社会主义精神文明建设，用邓小平建设有中国特色的社会主义理论指导我们的各项...     

论“HSE风险管理”在录井生产中的应用

油气录井是一项技术含量高、风险难度大的工程技术服务性工作。在日常的录井生产流程中,几乎每时每刻都存在着这样那样的风险因素,然而,在不少员工中却存在着形式上的以“安全抓安全、以事故谈事故”,治标不治本的现象。“HSE风险管理”理念还没从根本上真正被企业员工所接受,因此,强化对录井员工在油气生产工程中的“风险管理”,则显得格外的急迫和重要。     

从三次思想解放高潮看有中国特色社会主义理论形成过程

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论体系的形成决不是一蹴而就的,而是经历了一个不断发展的过程.这个理论形成过程的每一个阶段都是以解放思想、实事求是为先导的,我们现在来回顾和分析一下近20年三次思想解放高潮及其成果,就可以看出“解放思想、实事求是”在对邓小平建设有中国特色的社会主义理论形成过程中所产生的巨大作用.第一次思想解放高潮提出了关于“实践是检验真理的唯一标准” 的大讨论.1978年,在全党全国人民当中开展的关于实践是检验真理唯一标准的大讨论和党的十一届三中全会,掀起了思想解放高潮,这次思想解放高潮的兴起,为建设有中国特色的社会主义理论的提出,扫清了思想障碍.1976年,粉碎“四人帮”后,中国仍在继续徘徊.其原因是,“两个凡是”禁锢着人们的思想.因此,要继续探索在中国建设社会主义道路,就必须坚持解放思想,实事求是的原则.邓小平指出:“只有解决好思想路线问题,才能提出新     

质疑干部考核"末位淘汰制"

一、解读“末位淘汰制”的基本内涵所谓“末位淘汰制”,是指企业或部门在年终干部考核中,按投票百分比将排名在最后或最后几名的干部,确定为不合格者的一种考核办法或考核制度。“末位淘汰”作为一种游戏规则,用于体育竞技活动中是可行的。然而,把这一“游戏规则”生搬硬套地用于干部年度业绩考核,显然是不科学的。“末位淘汰制”存在着理论脱离实际的片面性某企业在一次年终干部考核中,采用“末位淘汰制”对全公司几百名各级干部进行了一次考核。该公司事先划定将排队在最后10%的干部定性为“末位淘汰”对象(其中4%为硬淘汰,6%为黄牌警告)…