浅谈数学教学中数学史的学习

数学是人类文化的重要组成部分,但当今数学教学的现状不容乐观。数学教学中应适当引入数学史知识,使数学课堂更有趣味性和思想性。论文就数学史学习在数学教学中的必要性和作用作了讨论,并就数学史融入数学课堂的具体方法作了一定的探索。     

企业跨国并购的法律风险及应对措施

20世纪80年代以来世界跨国并购盛行,中国跨国公司的数量也在逐渐的攀升。现阶段,我国仍是鼓励出口,鼓励企业"走出去",以此来带动国内的发展。因此近几年来,我国跨国并购的数量及成交额都在不断地增长,但是并购的成功率却不高。其原因有很多,主要是并购过程中存在的风险太大,法律风险不容忽视。     

面向国土空间规划的农业生产适宜性评价——以辽中平原为例

[目的]依据农业生产的自然本底条件与国土利用现状,开展农业生产适宜性评价与承载规模测算研究,可为科学支撑国土空间规划编制提供理论参考。[方法]文章依据资源环境承载能力与国土空间适宜性的基本评价导向,以辽中平原为例,通过分析农业生产的水、土、光热、环境质量、气象灾害、国土利用、生态保护等条件与风险,细化了农业生产适宜性与承载规模评价方法,并基于GIS空间分析开展了相应评价。[结果]辽中平原农业生产适宜区、一般适宜区、不适宜区面积占比分别为48.1%、23.9%和28.0%。不适宜区主要受现状国土利用、坡度、土壤肥力、环境质量制约。不适宜区内分布有耕地、园地13.9万hm2,主要在平原北部的沈阳、铁岭、阜新等地。辽中平原农业生产承载规模约320.6万hm2,高出现状耕地规模约16%,整体上农业生产承载能力尚有盈余,但受水资源约束,盘锦、营口平原区域的农业生产规模超载。[结论]为支撑区域国土空间规划、保障粮食生产安全,需加强辽中平原农业生产不适宜区内的耕地监管,开展周边土地及环境综合整治,必要时制定耕地调入调出方案,优化农业生产超载地区的水量调配方案及用水结构,大力推行农业节水灌溉。     

四川省彭山区地质环境承载能力评价研究

针对县域资源环境承载力评价的问题,以四川省彭山区为例,从本底和状态两个角度构建承载力评价指标体系,采用GIS空间叠置分析、单因素评价和指标权重法等方法对研究区地质环境承载能力进行了评价,得到了彭山区地质灾害易发性、地质灾害危险性、地质灾害易损性和地质灾害风险性的评价结果,形成了县域地质环境承载力评价的技术流程。结果表明彭山区地质环境的承载本底和承载状态均较好。研究成果可对成渝经济区内其他县(区)地质环境承载力研究起到示范作用。     

从重商主义角度探讨中国的对外贸易模式的转变

改革开放以来，以“出口创汇”为原则的重商主义贸易政策给中国外贸的发展带来了巨大的贸易顺差，中国在对外贸易上取得了巨大的成就，促进了中国经济的迅猛发展。但是随着国际国内环境的巨大变化，带有重商主义色彩的中国外贸模式出现了诸多的弊端。中国对外贸易模式应该适时的做出相应调节和变化以应对当前的国际形势。     

浅谈高职学生数学应用能力的培养

随着社会的发展,高职院校的数学教学应该结合高职教育特点,培养学生应用数学解决实际问题的能力。经过分析和探索,转化教师观念、建设高职数学教材、开设数学建模课、借助现代化教学手段等等都是加强应用性教学走出数学教学困境现状的有效途径。     

大数据背景下企业内部审计风险管控措施

<正>现代科技迅速发展，企业通过应用大数据、互联网与云计算技术加强管理，提高经营效益。企业内部审计工作适应社会发展变化，需理清审计特点、审计对象、审计内容及流程，并分析新技术背景下企业内部审计的特点及企业内部审计风险管控的必要性，最后提出企业内部审计风险管控实现路径，采取大数据技术有效完成审计工作，保障企业内部审计质量，促进企业可持续发展。