我国高等教育多元投入体系研究

随着我国社会主义市场经济体制的确立和逐步完善,我国高等教育投入的多元化体系基本形成,以政府财政投入为主、以个人和社会等多渠道筹资为辅的高等教育投入模式初现.但从目前的情况看,由于整个教育体制改革还不到位,高等教育多渠道筹资投入体系还有待于进一步完善.     

首都教育:何以实现跨越式发展

北京作为首都,是全国的政治、经济、文化的中心,得天独厚的区位优势,蕴涵了首都教育巨大的发展潜力。北京基础教育发展迅速,“八五”期间率先在全国普及九年义务教育,“九五”期间又普及了高中阶段教育,同时在城镇地区普及了学前三年教育,基础教育质量位于全国前列。北京高等教育发展迅速,2002年,北京地区高等教育总规模达到84万人。北京还是全国最大的教育培训中心,2002年参与教育培训的人数达到500万人次。北京教育社会需求旺盛,教育产业初具规模。北京独特的区位优势、教育质量优势和品牌优势,使得其他省、区、市人民对首都的教育也有着…     

北京高等教育投融资对策研究

目前,在推进高校后勤社会化改革、建设高教园区、举办独立学院等方面,北京开展了高等教育投融资改革的诸多实践,学术界围绕高等教育的非公共产品性质、高等教育产业化、政府投资力度、多渠道筹资办学、民办高等教育、高等教育资源的合理配置等问题的研究也十分活跃,本文旨在通过对北京高等教育投融资现状分析和国内外比较研究,提出北京高等教育投融资改革的思路和对策。     

关于政府投资项目代建制的几点思考

一、代建制在政府投资项目建设中的兴起 (一)代建制产生的背景 长期以来,政府投资项目在建设实施中普遍存在"超投资、超规模、超标准"的"三超"现象.从表面上看,产生这一问题是由于部分项目单位专业管理经验不足,但究其深层次原因则在于缺乏政府投资的约束机制,建、用一体的政府投资项目建设模式已越来越暴露出其弊端.因此,必须通过进一步健全和完善政府投资的约束机制,来实现政府投资效益的最大化.