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穆宏浪  陈春晓 《价值工程》2013,(30):256-257
文化育人的真谛在于文化的认同,比较研究国内外大学校园文化育人规律的传承创新性,综合评析国内外研究视角的不同及其文化背景,国内外研究在运用社会认同理论开展校园环境文化、教室课堂文化、宿舍生活文化、社团多元文化、网络虚拟文化综合育人上有其一致性。  相似文献   
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